1、打雪仗，逗蝈蝈，骑车子，撒鱼网
2、搬东西，叠被子，砍木柴，泼冷水
3、苹果又大又红、西瓜又大又圆、大海又宽又远、沙滩又长又软、星星多大又亮、月亮又大又圆、草莓又香又甜、妹妹又白又胖、树又高又大等等。
4、操场上，同学们有的(在跳绳)，有的(在踢球)，有的(在跑步)。
5、动宾结构的词语搭配
6、(妈妈)一边(煮饭)，一边(唱歌)。
7、仿写陈述句
8、摘草莓，拨萝卜，踩沙滩，捉泥鳅
9、一、首先根据课本所出现的典型词语搭配进行词语搭配练习。
10、有的……有的……有的……
11、白白的云朵、蓝蓝的天、弯弯的月儿、轻轻地吹、咕咕地叫、悄悄地走、哗哗地笑、憬慢地爬等
12、有判断动词“是”的陈述句仿写方法:仔细分析“是”字前后两个词组的意思,后一个词组是前一个语的解释。...
13、一片片叶子、一棵棵大树、一座座山、一条条小河、一个个、一朵朵花、一串串水泡泡、一只只鸟等
14、一头黄牛、一只猫、一群鸭子、一只鸟、一个苹果、一颗枣、一堆杏子、一个桃、一朵白云、一根木头、一双手、一条鱼、一颗星星、一把刀、一块黑板、一朵花、一棵树、一把尺子、一个人、一位老师、一座小桥等
15、追兔子，抓老鼠，采莲藕，织围巾，
16、数量词搭配
17、仿写比喻句比喻句是孩子最早接触的修辞手法,在一年级语文课本上大量出现。要通过对这些课文...
18、拔萝卜、做作业、采蘑菇、放风筝、穿衣服、系鞋带、子、背书包、开电灯、升国旗、看报纸、摘苹果等
19、因此，课本背诵加课下阅读再加归类词语搭配练习，就会让孩子的词汇量大幅度增加，在写句子时才会迅速用上。
20、以上这些词语搭配有的来自课文本身，有的来自课下的拓展延伸，都是组成句子必要的成分，当孩子在课本中或者课下积累的词语搭配越来越多，造句子或仿写句子才会更加得手应手。如果孩子连基本的词汇都掌握的极少，那么在运用到句子中去就会感觉很吃力。
21、有一天,小白兔去萝卜地里拔萝卜。小白兔来到了萝卜地,开始拔萝卜。太阳公对小白兔说:“加油,小白兔,你一定能拔出萝卜的。”
22、小声地说话、大声地笑、飞快地跑、慢慢地走、认真地写作业、专心地听课等
23、又……又……搭配
24、碧绿碧绿的叶子、火红火红的太阳、金黄金黄的落叶、雪白雪白的雪花、漆墨漆黑的夜晚等
25、一年级上册让孩子如何仿写句子，这个可以用换词法来让学生仿写句子，如:一边……一边……我一边唱歌一边跳舞。
26、如：可爱的小妹妹、快活的脚印、美丽的小鱼、蓝蓝的大海、黄黄的沙滩、雪白的浪花、彩色的项链、弯弯的月儿、小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天、尖尖的草芽、圆圆的荷叶、长长的尾巴、雪白的云朵、小小的贝壳等。
27、越来越多、越飞越高、越来越快、越走越慢、飞来飞去、游来游去、跑来跑去等
28、小白兔,拔萝卜
29、(我)一边写字，一边(思考)。
30、缝衣服，擦玻璃，剪窗花，洗手绢，
31、偏正结构的词语搭配
32、表存在的陈述句:什么地方有什么另外还有“谁爱谁”类型的陈述句和“谁从哪里
33、下课了，同学们有的在看书，有的在写作业，有的在下棋。
34、叠词搭配
35、回答问题：“捡贝壳”“采蘑菇”是动宾短语，那么就应该按照动宾短语来写。例如——割青草，拾柴火，捉蜻蜓，捕蝴蝶，抓蚂蚱，采野菜，抓青蛙，搬桌子。
