1、四抄：照抄句子剩余部分
2、Canyoukeephimintheroom？你能让他在这个房里吗？
3、缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
4、句型36：Helponeselfto...
5、句型47：It’ssaidthat...
6、“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
7、句型15：both...and...
8、句型52：keep...fromdoing
9、第三步：将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。
10、句型62：payfor/pay…for
11、正确确定句子的主谓关系，确定主语和谓语后，再考虑其他成分。3、在语法结构上保持一致，即在相同的语法结构下构造句子，确保句子成分之间的连贯性。4、审视句子之间的关系，将句子连接为正确的意义，使句子表达准确完整，避免意义模糊。
12、Therewasnotimetothink.没有时间思考。
13、Theheavyrainkeptusfromstartingout.大雨阻止了我们出发。
14、第三步：通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。
15、问“地点哪里”，用where；
16、句型13：more/less＋adj.＋than...
17、第一步：在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”，在句子末加好“后双引号”。
18、—AreyouanEnglishteacher?→Yes,Iam./No,Iamnot.
19、Hawaiiisfamousforitsbeautifulbeaches.夏威夷以它美丽的海滩而出名。
20、NeitherhenorIamastudent.我和他都不是学生。
21、Heranhereasfastashecould.他尽最大努力跑到这儿。
22、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；
23、HaveyoueverbeentoHawaii？你曾去过夏威夷吗？
24、句型3：Howdoyoulike...？
25、如：作为一个市民，应该遵守公共道德。
26、句型39：lendsb.sth./lendsth.tosb.
27、直接叙述：把某人说的话直接描述出来接叙述;
28、Nomatterwhenyoucome，youarewelcomed.无论你们什么时候来，都受欢迎。
29、问“方式”，用how；
30、Whata/an＋adj.＋n.＋主语＋谓语！
31、句型56：prefertodo…ratherthando
32、句型7：Thank＋sb.＋for（doing）sth.
33、缩写句子应注意的问题是：
34、Heisn’tathiefanylonger.他不再是个贼。
35、Thereisashopbetweenthehospitalandtheschool.在那家医院和那所学校之间有一家商店。
36、句型48：Notall/everyone...
37、小学语文连词成句的方法和技巧
38、把can，shall，will等放到句首，剩下的照抄，(some改成any，I改成you，my改成your)句点改成问号。
39、在can，should，will等后加not。
40、句型4：Whatdoyoulikeabout...
41、句型44：beafraid（of/todo/that...）
42、在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。
43、Doyouthinkthatartisasimportantasmusic？你认为艺术和音乐一样重要吗？
44、一般疑问句有两种回答，即：肯定回答和否定回答。其中，肯定回答用yes,否定回答用no。语句顺序为：Yes+主语+am/is/are/was/were.can.do/does/did;No+主语+amnot/isn’t/aren’t
45、Theboyisabout12yearsold.这个男孩约12岁。
46、Thankyouforcomingtoseeme.感谢你来看我。
47、AssoonasIseehim，I’llgivehimthemessage.我一见到他，我就把你的消息告诉他。
48、Theyhavenothingtodoeveryday.他们每天无所事事。
49、陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。
50、如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。”
51、⑧划线部分是“数量”，特殊疑问词用howmany或howmuch
52、如:It'sseventwenty.---Whattimeisit?
53、⑨划线部分是“多少钱”，特殊疑问词用howmuch
54、Thebagisyours.---Whoseisthebag?
55、⑥划线部分是“职业”，特殊疑问词用what
56、句型41：havegoneto
57、第一步：冒号前边的内容照着写下来;
58、起修饰限制的时间地点要去掉。
59、ThoughIlikewritingtomypen-friend，ittakesalotoftime.虽然我喜欢给笔友写信，但它要耗费我大量时间。
60、Youareastudent.→Youarenotastudent.
61、⑦划线部分是“颜色”，特殊疑问词用whatcolour
62、句型33：...not...anymore/longer
63、陈述句变反问句的方法：
64、TheGreatGreenWallwillstopthewindfromblowingtheearthaway.绿色长城将阻挡风吹走土壤。
65、仔细检查二遍：
66、句型54：Idon’tthink...
67、Idon’tknowallyournamesbecausethisisourfirstlesson.因为这是我们的第一节课，所以我并不知道你们所有人的名字。
68、第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺(通过朗读检查是否修改正确)。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。”
69、IwassotiredthatIdidn’twanttospeak.我累得连话也不想说了。
70、在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
71、几个?多少?是不是?
72、二是陈述句与反问句的互换；
73、Keepthemhere.让他们在这儿呆着。
74、如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。
75、我虽然年轻，但未必不是你的对手。
76、YouarefromAmerica.→AreyoufromAmerica?
77、句型8：So＋be/情态动词/助动词＋主语
78、“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
79、哪些情况加逗号：
80、如:Myhatisblue.---Whatcolourisyourhat？
81、There’saboatintheriver.河里有条船。
82、句型32：find＋宾语＋宾补
83、解释听写可以帮助小学生提高听力和写作能力，默写可以帮助小学生加强对语句结构的理解和记忆，阅读理解可以帮助小学生提升语言表达和逻辑思维能力，句子填空可以帮助小学生掌握句型结构和语法规则。
84、“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，
85、双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。
86、添加的词语要注意排列顺序。
87、问“哪一个”，用which；
88、句型26：Whydon’tyou.../Whynot...
89、⑩划线部分是“形容词性物主代词或名词性物主代词”，特殊疑问词用whose
90、句型16：either...or...
91、Ipaidhim￡200forthepainting.买这幅画我付了他200英镑
92、双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。
93、TheGreatGreenWallis7，000kilometreslong.绿色长城长7000公里。
94、—Isthatabird?→Yes,itis./No,itisn’t.
95、Ihopetoseehimassoonaspossible.我希望能尽快见到他。
96、问“什么”，用what；
97、第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。
98、小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种：
99、反问句变陈述句方法：
100、如：Iamagirl.→Iamnotagirl.
101、句型55：What’sthepopulationof...？
102、句型6：How＋adj./adv.＋主语＋谓语！
103、如:Mikeisaworker.---WhatisMike?
104、Hepaidforthebookandwentaway.他付完书款便离开了。
105、Tomenjoysplayingfootballverymuch.汤姆很喜欢踢足球。
106、Hefindsitveryhardtotravelaroundthebigcity.他发现要环游这个大城市是很难的。
107、句型20：Though...＋主句
108、句型22：bedifferentfrom
109、反问句改陈述句：将反问句改为陈述句，使语气更平缓。
110、三、对划线部分提问
111、浏览考项，细读答题。
112、)表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里?
113、some改成any。
114、问“多少”，用howmany；
115、例如：他的话不无道理。
116、④划线部分是“时间”，特殊疑问词用whattime或when
117、三是直接引语转换成间接引语，在小学阶段通常叫做“换成转述句”。
118、①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病
119、句型35：Thereisnotimetodo/havenotimetodo
120、例子：1、太阳升起。
121、句型58：regard…as
122、句型43：Nomatter＋疑问句＋主句
123、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不;不??不??、没有??不??、非??不可。
124、例如：①世界②黑③这么④吗?⑤外面的⑥也
125、缩句：与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。
126、“的”、“地”搭配好
127、)第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。
128、他无非是想多捞点退休金罢了。
129、⑤划线部分是“年龄”，特殊疑问词用howold
130、第二步：将冒号改为逗号，同时去掉引号。
131、Let’smakeithalfpastnine.让我们定在九点半吧！
132、Hefinishedreadingthestorybook.他看完了那本故事书。
133、句型25：...because.../...，so...
134、作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗?
135、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。
136、…notas(so)＋adj./adv.＋as...
137、句型29：besure/besureof/aboutsth./besuretodosb.
138、四、陈述句改成双重否定句的方法和步骤
139、问“星期”，用whatday；
140、句型42：befamousfor
141、②划线部分是“人”，特殊疑问词用who
142、第二步：去除疑问词(吗、呢等)，把问号改为句号。
143、What’stheweatherlikeinspringinyourhometown？在你们家乡春天天气怎么样？
144、第二步:有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。
145、删去“得”后补充说明成分。
146、六年级修改连词成句子的方法和技巧大致分为以下几点：1、注意连词的搭配，写出正确的句子。一般来说，“与”和“而”要搭配“并列连词”，“若”和“否则”要搭配“条件连词”。
147、你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。(强烈)
148、Welcomebacktoschool！欢迎回到学校！
149、如:Thispenisnineyuan.---Howmuchisthispen?
150、如:Iamtwelve.---Howoldareyou?
151、问"价钱”用howmuch；
152、最后，要保持敏感和观察力，观察生活中的语言表达，尝试仿写并不断改进自己的表达方式。总之，六年级语文仿写句子需要多读、多写、多练，同时也需要保持敏感和观察力，不断提高自己的语言表达能力。
153、例如：①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在
154、Don’tbeafraidofmakingmistakeswhenspeakingEnglish.当说英语时不要害怕犯错误。
155、如:Theboxisonthedesk.---Whereisthebox?
156、Hedidn’thavesupperuntilhisparentscameback.直到他的父母回来他才吃饭。
157、句型12：...as＋adj./adv.＋as...
158、删去“地”前的修饰、限制成分。
159、句型37：usedtodo
160、Theoldmandoesn’ttravelanymore.这位老人不再旅行了。
161、句型34：What’stheweatherlike...？
162、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
163、)表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。
164、What’sthepopulationofGermany？德国的人口有多少？
165、句型24：havefundoing
166、上述都没有的，在句首请助动词Do/Does/Did帮忙，剩下的照抄，(some改成any，I改成you，my改成your)句点改成问号。
167、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不;
168、句型46：practise/enjoy/finishdoing
169、BothyouandIarestudents.我和你都是学生。
170、③划线部分是“地点”，特殊疑问词用where
171、问“原因”，用why；
172、Whatafinepictureitis！多美的一幅画呀！
173、Iwasnotsureof/abouttheway，soIaskedsomeone.我对于怎么走没有把握，所以我问别人了。
174、Iusedtoreadthiskindofstorybooks.我过去常读这种故事书。
175、就一般疑问句回答
176、三、直接叙述与间接叙述的互改
177、句型11：the＋比较级，the＋比较级
178、如：我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
179、I’mconfidentofsuccess.我确信会成功。
180、“就划线部分提问”是小学阶段英语学习的难点，但是一旦掌握了规律，就变得容易多了。小学英语对划线部分提问之答题口诀：
181、)表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。
182、问“职业”，用what；
183、We’reallveryangrywithourselves.我们都很生自己的气。
184、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语;
185、注意：句首的第一个字母要大写，句尾标点应为“？”。
186、Theyregardedtheirpetsasmembersoftheirfamilies.他们把宠物视为家庭成员。
187、间接叙述：把某人说的话通过第三人称转述出来。
188、句型51：be＋num.＋metres/kilometres/years...＋long/wide/deep/high/old...
189、删去“的”前修饰成分。
190、I’mafraidnot.恐怕不能。
191、Noteveryonelikesdumplings.并不是每个人都喜欢饺子。
192、Putthetreeintheholesothatitisstraight.把树放入洞穴中，让它立直。
193、是“听读写都要练，句式结构多对比，标点符号认真看，语法规则熟记忆”。
194、句型28：havenothingtodo
195、Iwasangryabouthisdecisiontobuildafactoryhere.我很生气他决定把工厂建在这儿。
196、改写方法和步骤：
197、间接叙述改成直接叙述的方法：
198、第四步：如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。
199、二、肯定句改一般疑问句的方法
200、例如：他不敢不去。(强烈)
201、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。
202、Thereissomemilkintheglass.---Howmuchmilkisthereintheglass?
203、表示问句的词：谁?哪里?吗?什么?为什么?怎么?
204、句型50：...sothat...
205、问“什么时候”，用when;
206、HowdoyoulikeChina？你觉得中国怎么样？
207、小学句子练习类型主要包括以下几种：
208、句型57：beworth(doing)…
209、What’swrongwithyourwatch？你的手表有什么毛病？
210、Themoreonehas，themoreonewants.越有越贪。
211、句型17：neither...nor...
212、IborrowedaQisuEnglishbookfromhim.我从他那借了一本奇速英语书。
213、Thehouseseemstoonoisy.这房子似乎太吵了。
214、扩句：就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。
215、Idon’tthinkanyofthemisinteresting.我认为他们中任何一个都无趣。
216、句型9：...not...until...
217、LastSundaytheweatherwasnotsowetasitistoday.上个星期天的天气不如今天的天气潮湿。
218、Helentmeastorybook/Helentastorybooktome.他借了本故事书给我。
219、“不停地”应该和动词“治病”搭配。
220、把be动词放在句首，剩下的照抄，(some改成any，I改成you，my改成your)句点改成问号。
221、以下口诀一定要记住
222、句型45：...as...aspossible/...as...assbcan
223、ThisisTom’sbag,→ThisisnotTom’sbag.→Thisisn’tTom’sbag.
224、扩写句子应注意的问题是：
225、AyoungmanpractisedspeakingEnglishwithMrGreen.一个年青人和格林先生练习说英语。
226、Ithinkso,butI’mnotsure.我想是这样，但不敢确定。
227、陈述句改反问句：将陈述句改为反问句，加强语气。
228、二移：把疑问词移至句首
229、注意：用掉一个序号，划去一个序号;标点不要漏。
230、直接叙述改成间接叙述的方法：
231、问“谁的”，用whose；
232、Myfatheristhirty-three.---Howoldisyourfather?
233、句型10：比较级＋and＋比较级
234、IaminClass6.→AreyouinClass6?
235、如:Thisisabook.---Whatisthis?
236、陈述句改为转述句的方法：
237、例如"不??不"、"没有??不"、"非??不"等。
238、复读全文，验证答案。
239、三倒：颠倒主谓语，但对主语或其定语提问时除外（some改成any，I改成you，my改成your）
240、问“谁”用who；
241、句型31：keepsb./sth.＋adj./V-ing/介词补语/adv.
242、句型27：makeit
243、句型38：borrow...from
244、问几点用What’sthetime?或Whattimeisit?
245、缩句：删除句子中的修饰成分，只保留句子的主干，使句子更简洁。
246、一、扩句和缩句
247、例子：李老师说：“同学们学不好，我不安心;
248、Sorrytohavekeptyouwaiting.对不起，让你久等。
249、一、做阅读理解的三个步骤
250、①世界②这么③原来④美丽⑤呀!
251、Notallsharksarealike.并不是所有的鲨鱼都一样。
252、读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
253、Howcolditistoday！今天多冷啊！
254、IoftenplayfootballonSaturdays.---WhatdoyouoftendoonSaturdays?
255、表示感叹句的词：多么!真!太!啊!呀!极了!
256、句型5：hadbetter（not）＋动词原形
257、Whydon’tyoucometoschoolalittleearlier?为什么不早点到校呢？
258、Iwasangryatbeingkeptwaiting.这样一直等我很生气。
259、注：如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时，可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样能帮助我们理解句意。
260、第一步：加上反问词和语气词“难道不??吗?”、“怎么能(会)??呢?”，把句号改成问号。
261、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。
262、特殊疑问词的确定要根据划线内容而定,在小学阶段常出现的有以下几种：
263、第三步：将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
264、其次，可以选择一些经典的句子进行仿写，把它们改变成适合自己的语境和情境。同时，也要注重练习，多写多练，不断提高自己的语言表达能力。
265、“有趣的”应该和名词“问题”搭配，
266、WithTom’shelp，I’vecometoAmericatostudyfurther.在汤姆的帮助下，我来美国深造。
267、如：cannot，shouldnot，willnot；
268、Thisbookisworthreading.这本书值得读。
269、双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句。
270、句型23：Welcome（back）to...
271、检查改后的句子是否读得通顺。意思是否改变。
272、一代：用正确的疑问词代替划线部分
273、二、陈述句与反问句的互换
274、句型61：beangrywith/about/at（doing）
275、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
276、双重否定词及分类
277、句型30：between...and...
278、句型49：bebasedon
279、Ithinkartislessimportantthanmusic.我认为艺术不如音乐重要。
280、It’ssaidthatoneofthemostdangeroussharksistheGreatWhiteShark.据说最危险的鲨鱼之一是大白鲨。
281、句型40：havebeento
282、问“颜色”，用whatcolour；
283、Iusuallygetupatsix.---Whendoyouusuallygetup?
284、句型2：What’swrongwith＋sb./sth.？
285、通读全文，掌握大意。
286、注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
287、Youmustkeepyourclassroomclean.你们必须保持教室干净。
288、答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
289、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
290、没有什么不可以。(委婉)
291、连一连，加上正确的标点。
292、扩句：在句子的主干上添加修饰成分，使句子表达更具体、形象。
293、如:Heismybrother.---Whoishe?
294、一是转换成“把”、“被”字句；
295、Thebabycriedharderandharder.那孩子哭得越来越厉害。
296、Helpyourselftosomefish.吃鱼吧！
297、Ihavenotimetogohomeforlunch.我没有时间回家吃午饭。
298、一、肯定句改否定句的方法
299、句型21：begoingto
300、句型1：There＋be＋主语＋地点状语/时间状语
301、问什么学科，用whatsubject；
302、①划线部分是“事或物”，特殊疑问词用what
303、书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。
304、第一步：有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。
305、WhatdoyoulikeaboutChina？你喜欢中国的什么？
306、可以改为：
307、ThisafternoonI’mgoingtobuyaQisuEnglishbook.今天下午我要去买本奇速英语书。
308、第二步：第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”
309、→Youaren’tastudent.
310、我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
311、句型60：seemtodo/seem＋adj./（介词短语）
312、句型59：beconfidentof
313、Heseemstobeangry.他似乎生气了。
314、我不得不告诉你事情的原委。(强烈)
315、扩充的词语要与原句搭配得当。
316、Theyprefertobuyanewoneratherthanrepairit.他们更喜欢买一辆新车，而不愿去修理它。
317、Itisanorange.→Isitanorange?
318、Heisastudent.SoamI.他是一个学生，我也是。
319、Where’she？He’sgonetoWashington.他在哪儿？他去华盛顿了。
320、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语;
321、他不会不同情我的。(委婉)
322、如:Thatismybook.---Whosebookisthat?
323、Hisargumentisbasedonfacts.他的论断是以事实为根据的。
324、问“身体状况”，用how；
325、没有谁不惧怕他的威严。(强烈)
326、句型53：withone’shelp...
327、明确小学生句子练习类型有听写、默写、阅读理解、句子填空等。
328、删去数量短语。
329、句型14：stop…fromdoingsth.
330、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
331、可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。
332、六年级语文仿写句子的关键在于练习和观察。首先，要多读优秀的文章，注意其中的句子结构、用词和表达方式。
333、在be动词后加not。如：isnot，arenot，amnot
334、IthinkthisisdifferentfromChinesenames.我认为这与汉语名字不同。
335、句型18：...assoonas...
336、We’regoingtohavefunlearningandspeakingEnglishthisterm.这学期我们将兴味盎然地学习和讲英语。
337、You’dbetteraskthatpolicemanoverthere.你最好去问问那边的那个警察。
338、Theriverisabout2metresdeep.这条河大约有2米深。
339、附小学英语必考的62个句型
340、句型19：...so＋adj./adv.＋that...
341、经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。
342、问“年龄”，用howold；
343、Eitheryouorheiswrong.不是你错就是他错。
344、第二遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。
345、如:Icanseefivekites.---Howmanykitescanyousee?
346、小学生在进行句子练习时，应注意多对比不同句式结构，加深理解；同时也要注意标点符号，认真看懂句子的语调和停顿；最后还需熟记语法规则，摆脱常见语法错误。
