1、仿写的基本要求
2、篇三：大小多少仿写句子
3、一年级符星
4、仿写：Mypencilthisis.（定语改主语）
5、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。困难说：人生就是在暗礁中行进的船。挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。
6、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
7、二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
8、原句：Ilikethispencil.
9、对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。
10、找到合适的题材进行仿写。
11、字数要相等或大致相等
12、从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；
13、篇七：大小多少仿写句子
14、一边多，一边少，一束花，一棵草。
15、一年级黄姗姗
16、内容要协调一致，前后呼应
17、这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
18、除了熟读课本，在课文中去找例句，照着例句来仿写，提高我们对句型的理解，还可以通过描写的角度、方法去辨析句子的完整和逻辑。这里分享一个仿写句子练习是否通顺的小方法：每仿写完一句话，学生都来读一读，先读一遍例句，再读一遍自己仿写的句子。
19、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
20、一个大，一个小，一个月亮，一颗星星。
21、一年级林子珍
22、一个大，一个小，一只兔子，一个萝卜。
23、原句：Thisismypencil.
24、一年级李静怡
25、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
26、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：
27、一边多，一边少，一群大雁，一只鹰。
28、句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
29、不完整、缺乏逻辑性的句子，读起来就很怪，通过朗读我们就能检验句子的完整性。
30、c.用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
31、仿写的方法
32、篇五：大小多少仿写句子
33、而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念。
34、一年级王宗孝
35、b.修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，
36、修辞要相同
37、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。
38、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法
39、一个大，一个小，一个苹果，一颗枣。
40、一边多，一边少，一群灰驴，一只熊。
41、篇六：大小多少仿写句子
42、一年级林翠
43、分析积累段落所采用的写作技巧
44、一边多，一边少，一堆杏子，一个桃。
45、一个大，一个小，一头肥猪，一只兔。
46、a.仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。
47、一边多，一边少，一群山羊，一只猫。
48、一个大，一个小，一只大象，一只蚂蚁。
49、题目是二年级上册造句和仿写句子？这样的一道题那么就可以这样为
50、篇二：大小多少仿写句子
51、①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；
52、原句：Ihaveabook.
53、观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。
54、仿写：AbookIhave.（宾语改主语）
55、仿照例句，补写出一个比喻句。
56、一边多，一边少，一串葡萄，一个橘子。
57、积累优秀的段落。
58、句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求孩子仿写前仔细观察。
59、一个大，一个小，一个西瓜，一个梨。
60、一个大，一个小，一个西瓜，一个桃。
61、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
62、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
63、一个大，一个小，一人大，一人小。
64、一边多，一边少，一把香蕉，一个草莓。
65、字数要相等或大致相等。
66、仿写：DoIlikethispencil?（将陈述句变为疑问句）
67、二、从句子字重组出发：从句子中把重点部分提炼出来，再重新组合，仔细斟酌语句结构，把它转换成另一句话。例如：
68、一个大，一个小，一个梨子，一个李子。
69、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
70、一年级胡欣婷
71、并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
72、一个大，一个小，一个足球，一个乒乓球。
73、一个大，一个小，一头大象，一只兔子。
74、成千成万的先烈，为着人民的利益，在我们的前头都英勇地牺牲了，让我们高举起他们的旗帜，踏着他们的血迹前进吧！
75、一个大，一个小，一头黄牛，一只猫。
76、仿写要注意的几个问题
77、回答：内容要协调一致，前后呼应
78、一边多，一边少，一群鸭子，一只鸟。
79、一个大，一个小，一个苹果，一个桃。
80、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
81、②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
82、三、从句子形式变换出发：将句子从陈述句换成疑问句、改写成一般过去时等，有时可以使一句话变成两句，一句成半句，把新句子内容形式改变起来。例如：
83、仿写英语句子，可以用句子的格式，按要求替换主语，动词，等等。
84、句式要统一
85、一个大，一个小，一个太阳，一只鸟。
86、篇四：大小多少仿写句子
87、内容要协调一致，前后呼应：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。
88、一边多，一边少，一堆苹果，一个草莓。
89、一边多，一边少，一群蝌蚪，一条鱼。
90、三年级开始需要仿写的是完整的陈述句，如何找到这些陈述句？
91、句式要统一：句式，即句子的结构形式。句式统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。
92、一、从句子构成入手：从一个句子的完整构成（主语、谓语、宾语、补语、定语等）开始，然后把各个句子组块重新组织排列，灵活改变句子结构，把一个全新的句子构思出来。例如：
93、一边多，一边少，一群海鸥，一只鸟。
94、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
95、一边多，一边少，一堆苹果，一个柠檬。
96、从语言感知上去感受，到底哪一句话是符合我们语言表达的习惯的。
97、这样的一段话，我们在小学阶段就已经学习过的，回答完毕，谢谢大家！
