1、培养幼儿学习绕口令的兴趣。
2、“巧巧和小小去看望谁了。”
3、小杰结:绕口令中出现的人分别是谁？巧巧和小小谁大谁小？他们看见姥姥高兴吗？姥姥怎么夸他们的？
4、活动过程:1.谈话导入出示用书片。引导幼儿阅读书。“画中的两个宝宝叫什么名字？”“谁大谁小？”
5、教师用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴趣。
6、活动结束:
7、活动目标:1.学习绕口令，能清楚准确的读准绕口令中的字音。
8、活动重难点:1.熟读绕口令。2.准确读准绕口令中的字音。
9、活动延伸:
10、“姥姥见了他们高兴吗？姥姥搀的谁？拉的谁？”
11、教师边讲解绕口令边提问:
12、幼儿学说绕口令:
13、活动名称:巧巧和小小
14、重点学说难念的字与易读错的句子。引导幼儿认识本首绕口令中的字卡，分组接龙练习。
15、年糕和元宵
16、“姥姥是怎么夸他们的？”
17、解释绕口令:
18、活动准备:幼儿用书、字卡书。
19、幼儿把绕口令中的字卡找出，回家指给爸爸妈妈看并熟读绕口令给爸爸妈妈。
20、“这首绕口令的名字叫什么？”
21、巧巧爱吃年糕，小小爱吃元宵。巧巧让妈妈做年糕，小小让妈妈做元宵。妈妈做了年糕又做元宵，煮了元宵，又蒸年糕。乐得巧巧又跳又笑，笑的小：好，好，好！
