1、小红生病了，怎么能参加运动会呢？
2、筛选有用信息，
3、参考答案：是
4、修辞要恰当。熟知各种
5、具体地说：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和
6、上下关照，
7、如大海、
8、容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句
9、修辞要相同修辞要相同。
10、宽容是容纳大树小草的田野，
11、李宁是我最要好的朋友。
12、情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句
13、心词有别。
14、即句子的结构形式。
15、如果一滴水代表一个祝福，
16、字数要相等或大致相等仿写方法
17、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出
18、部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就
19、两个人玩，很好！读书得有人听才行，你读我听，我读你听。
20、希望我的回答，能让您满意！
21、要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。而对于
22、色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。
23、听音乐，折小鱼，写作业，当然还有跳绳，玩小汽车，搭积木……
24、把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，
25、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，
26、题型灵活、精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查
27、的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容
28、修饰语有
29、小猴子望着架上的葡萄。
30、哪种或那几种修辞方法。
31、别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开
32、独自一个，静悄悄的，正好可以写字，读书……
33、_______________
34、连表演也可以。
35、天空等相类，
36、他急忙跑过去，对着帆船吹起来。
37、到了晚上七点，已经天黑了。
38、仔细揣摩例句，寻找
39、是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了
40、和例句在内容上与结构上的相同点。因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有
41、是接受阳光暴雨的天空，
42、相互联系、
43、我们爱北京，我们爱祖国的首都。
44、如例句是主谓结构，
45、要把握该句的修辞
46、那条黑白点的小狗是我喜欢的。
47、我送你一个东海；
48、在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相
49、还有打乒乓球、打羽毛球，跳大绳……
50、句式要统一，
51、仔细揣摩，
52、是洗涤狭隘自私的雨水，
53、没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静？没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存？
54、这里主要谈谈隐性要求：
55、宽容是吹
56、是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局
57、那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下
58、从整体入手，
59、前后推敲，
60、定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面
61、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
62、我多想去北京看看壮观的升旗仪式。
63、前一处所填内容的中心词应与田野、
64、小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
65、相互呼应的关系。
66、五年级下册第一单元句子仿写
67、两个人跳大绳，你先跳，我再跳，轮流跳。
68、隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。
69、果园里有红彤彤的苹果；有黄澄澄的梨；还有金灿灿的橘子。
70、我们先从分析例句入手，
71、挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。
72、仿句与被仿句不能雷同。二
73、开闭锁保守的清风，
74、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。
75、我的家很宽敞；很明亮；很舒适。
76、一个人玩，很好！
77、仿写是指学生参考已有的优秀句子或段落，模仿其语言特点、句式结构和用词方法，形成自己的新句子或段落。
78、者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。
79、丁丁被同学们选出来做班长。
80、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。对于短语天空式仿写题，我们只
81、通过不断的仿写练习，学生可以提高对语言的理解和运用，丰富自己的写作能力。
82、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。例句一：学会宽容，
83、可以充分运用仿写的方法来帮助五年级下册学生掌握词句段的运用。
84、小红在教室里兴致勃勃地画画。
85、关、语意衔接的仿写要求。
86、妈妈在花园里辛勤地浇花。
87、三个人玩，很好！讲故事几个人听才更有力量，你讲我们听，我讲你们听。
88、修辞的特点和要求，做到心中有数，
89、垃圾还没有被小林倒掉。
90、饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。例句二：人需要祝福，需要快乐，
91、供仿写的例句，
92、仿写语句也应如此。
93、短语结构一致，
94、四个人玩，很好！五个人玩，很好！很多人玩，更好！
95、天上的星星一闪一闪的，不就像一只只眨眼的眼睛吗？
96、使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相
97、_____________________
98、爸爸真辛苦！你看，早晨，厨房里那个忙碌的身影是爸爸；晚上油灯下忙工作的是爸爸；指导我做数学难题的人是爸爸；催促我赶紧去上学，要不就迟到了的人也是爸爸；一路骑车就要飞起来的人又是爸爸。爸爸，辛苦了！我爱您！
99、句式要统一句式，
100、成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到
101、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。
102、树立全局观念，
103、人多，什么游戏都能玩，老鹰捉小鸡，踢足球，打篮球，跳房子，跳皮筋……
104、的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种
105、仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。常见题型举例语言仿写题具有
106、和精神实质要一致。
107、仿写要注意的几个问题
108、闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。
109、仿写：我又看见了大海。那里的天是那么可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。天，连着海；海，连着天。让我感到自己不是在海边，而是置身于一幅只用蓝色渲染，不用墨线勾勒的中国画中，到处都是蔚蓝色的海水，轻轻地流向了天边。我放出了几只小纸船，它们带着我美好的梦想，随波漂逐，无论漂到哪里，都像给无边的蓝绸缎绣上了白色的小花。在这种境界里，既愿久立四望，任那淘气的海浪肆意地拍打着我的衣衫；又想取出纸笔，将此刻的心情流泻在纸上：海，我爱你！仿写：我又看见了大海。那里的天是那么可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。天，连着海；海，连着天。让我感到自己不是在海边，而是置身于一幅只用蓝色渲染，不用墨线勾勒的中国画中，到处都是蔚蓝色的海水，轻轻地流向了天边。我放出了几只小纸船，它们带着我美好的梦想，随波漂逐，无论漂到哪里，都像给无边的蓝绸缎绣上了白色的小花。在这种境界里，既愿久立四望，任那淘气的海浪肆意地拍打着我的衣衫；又想取出纸笔，将此刻的心情流泻在纸上：海，我爱你！
110、的要求；
111、需要思念。
112、在五年级下册第三单元的词句段运用中，通过仿写来训练学生如何运用正确的句子结构和词汇搭配，培养他们的语感和写作表现能力，从而更好地掌握语言表达和思维能力。
113、熊爸爸爱小熊，熊爸爸爱它的孩子。
