一、发现小鸟窝的说说
1、机灵淘气、热心勇敢的小帅
2、鸟窝一期工程——箩筐鸟窝
3、他还倾覆鸟巢，把鸟蛋偷走。
4、——那还是放在我们的教室里吧！
5、幼儿园旁边有一片闲置的空地，被绿化园林商租用种植了许多桂圆树，树多、地面平整，便成了孩子们经常玩耍的乐园。一天，老师带孩子们到树林里捡落叶，小杰指着树上惊讶地叫道：“快来看呀，那里有一个鸟窝。”孩子们一下子聚到树下，七嘴八舌地说道：“鸟窝里有鸟吗？”“有鸟蛋吗？”“里面会有鸟宝宝吗？”……孩子们对鸟窝产生浓厚兴趣，都想爬上树去看看鸟窝里有什么。
6、师：这是你内心的一些想法——和谐，陪伴，所以，每一种美好背后都有一些互相的支撑。那么，我们再看，我们今天的树是不是越来越少了，鸟窝是不是越来越少了，我们对鸟窝的凝视是不是越来越少了。当世界开始向城市发展的时候，鸟窝慢慢离开了我们的眼线，这其实都有许多东西能够引发我们的思考。
7、子涵：“我有零花钱！”
8、朗朗和小万作为主要设计师展开了工程，先用细点的树枝搭个屋顶，箩筐里面装些树叶、棉花让小鸟能感觉舒服点。其他的小伙伴也赶来帮忙了，捆树枝的捆树枝，摘树叶的摘树叶。一边的小楷也用木块搭了一张沙发放进了鸟窝。彩带装饰屋顶，最后盖上屋顶，给小鸟挡风遮雨。敬请期待一期工程——
9、他们还请了一家建筑公司，征询他们对鸟巢设计和建造方面的意见。
10、幼小衔接丨为了实现毕业前的最大心愿，孩子们向园长妈妈提出申请……
11、回到教室后，孩子们依然叽叽喳喳地在讨论鸟窝的事情，大家提出各种问题。
12、师：非常好。所以，同学们，你看吗？合理利用鸟窝的元素，把它化为自己生命中的一个瞬间，于是就写下今天这个片段。
13、“同学们，去年我来给大家上过课，记得吗？”一个简单的发问勾连起学生的回忆，既拉近了彼此的距离，又让学生瞬间放松下来。学生想起后，肖老师继续追忆上次过来的时节，冬天，那时的肖老师感受到了北方的冬天，寒冷萧瑟，一片雾霾，除此之外，还注意到校园小草间那一抹不经意的绿，“你们有没有注意到？”学生回答没有。肖老师瞬时让孩子们要做生活中的有心人。这种聊天式的导入，看似恬淡随意，实际为接下来的课堂走势做了非常好的铺垫和基调。
14、走进自然，感悟生命的力量
15、鸟窝开口为什么总朝上？小鸟会不会淋雨？
16、师：你喜欢其的那一句话呢？
17、“浅浅教语文”的肖培东在其书《我就想浅浅地教语文》中，收录了他十六个经典示范课例。每个课例可谓是篇篇精彩、字字启迪，颇具教育智慧，使人由衷敬叹。其中的写作教学指导课更是让人眼前一亮。笔者最欣赏的一篇课例《小小鸟窝，大大世界》中折射出的光芒是多彩的，值得我们反复阅读学习。
18、师：所以小小的鸟窝，也许会让我们想起童年的往事，想起成长，让我们想起我们的家，想起亲情，想起树。也许会让我们想起对它的内心情怀，喜爱的，或者讨厌的，最后都化为对鸟窝的回忆或怀念。当然鸟窝的消失，以及我们对鸟窝的守望，也许会让我们开掘一个时代的思考。所以同学们，鸟窝真的值得我们大家去思考。
19、生40：鸟窝的逝去，楼房的耸立，一切仿佛变得更美好。可是，当你我静下心来，会发现，我们这些迷途的鸟雀，再也找不到自己归宿的巢。我们有更快的联系方式，可彼此却越来越冷漠。就如那鸟巢，曾经喧闹，欢快，如今却是陈旧与空空如也。我们相互沉默着，看着科技的大楼。可是科技的牢笼已无鸟儿筑巢的地方。而那残存的鸟窝也在时光的消磨下，腐烂，消失。
20、辰彧失落的说：“我没看到呢。”语涵说：“可以把速度放慢点再看。”
二、发现鸟窝是好事吗
1、师：对了，鸟语花香，潺潺水声，是我们接触大自然最常见的景象。也许我们很久很久没有凝视自己家乡的那一抹绿了，或者说我们很少去思考我们眼前的这一片山水。
2、在观察中，孩子们发现小鸟不见了，这又引发了孩子们一系列的猜想，教师给予孩子讨论的时间，大多数孩子都觉得小鸟回来过，孩子们的讨论推动了游戏的发展。为了验证这一猜想，孩子们提出了安装监控的想法，教师没有打断他们，对孩子们的想法及时给予肯定和支持，对他们的兴趣点加以保护，支持他们按照自己的想法开展游戏。
3、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
4、可能是感觉到“UFO”闯入自己的领地，家长赶紧飞了回来。
5、雨佳：“我们没有钱啊。”
6、小灰鸟飞上一根树枝，蹲在那里，愣愣地瞅着大胡子。大胡子只好躺在原来的地方，一动不动，这样小鸟就不会受惊了。
7、(内容介绍)因为某种原因从魔界来到人间的4个公主，魔法师莜玛、吸血少女帕克拉、狼女莉露、人造人铁子，在巨木上搭建的鸟窝一样的房子“破屋”中住了大约一周左右。由于不适应当前的生活，莉露被猎人用银弹击中，帕克拉变成了灰，铁子感染了病毒，莜玛又乳房大暴露...这些都是上次发生的乱七八糟的事情。那么，这次又会有什么样的故事呢...
8、自主活动时间，我带着孩子们在幼儿园内找春天。小朋友纷纷说自己找到了嫩嫩的小芽、多彩的小花……突然，希希小朋友说：“我也找到春天了，你们听，小鸟叽叽喳喳地在唱歌呢！”是呀，春天小鸟飞回了我们的身边。其他小朋友瞬间被希希的话吸引过去，扬起脑袋找小鸟。飞来飞去的鸟儿给他们带来无尽的遐想：小鸟为什么会飞？它们吃什么？晚上鸟儿住在哪里？这时，高逸晗有点担忧地说：“老师，我们幼儿园都没有小鸟的家，它们来了住哪里呢？”开心果说：“那我们给小鸟造一个新家吧！”
9、监控安好了，孩子们赶紧来到篮球场看看。
10、子涵说：“我们可以看一下监控呀，看它有没有去鸟窝那。”俊莉回想了一下，告诉子涵：“那里没有监控啊。”子涵说：“我们买一个监控吧。”
11、和家长讨论后，孩子们发现，家长们也没有这方面的经验，不太清楚安装监控的事情。为了继续支持孩子们的游戏，教师提出问题：“家长们几乎都不知道怎么安装监控，我们还有什么办法呢？”
12、鸟蛋不孵是不行的。——辰辰
13、师：有一种力量叫做闪亮发光，叫做顽强。没有发过言的同学，一定要……
14、师：“光秃的枝丫上，喜鹊的窝，有些孤零零的，是最后守着的一片叶，守着树。秋深得很彻底了。”这段文字，我读了两年了，每次读到它，我的内心总会腾起细波来。我们同学今天第一次读到它，你告诉我，你最喜欢文中的哪些句子？
15、北京奥运会的鸟巢,它巧夺天工,浑然天成,它是全世界的骄傲,也是当代中国人的骄傲,它确立了中国在世界建筑界大国地位,它是中国建筑艺术的奇葩!
16、大家说丨丁海东：一个国家的凝聚力，从每个小孩爬过的树趟过的水钻过的洞开始
17、这次无意间的发现，引发幼儿对鸟窝的好奇心、探究欲，对身边的自然现象和人与自然的关系有了更近一步的认识，发挥了幼儿的主观能动性。作为老师，我及时捕捉孩子的兴趣点，选择适合的对象引导幼儿乐于观察，通过讨论、设计等鼓励幼儿提出问题、解决问题，从而对鸟窝的认识更加全面和深刻。
18、师：第三个题：别让科技吞没了情感。这位男同学，你来。
19、活泼可爱、善良乖巧的小铃铛
20、除非是了解了你的小孩。
三、发现鸟窝意味着什么
1、小帅说故事|棕色的瘦狮子
2、正如肖老师所说：“一个鸟窝就是一个世界”，当我们用心聚焦于
3、头发是ｈａｉｒ鸟窝ｂｉｒｄｈｏｕｓｅ＿＿＿＿＿＿＿＿我是活雷锋，为人民服务！亲的好评是我前进的动力！
4、发现了一个鸟窝只是看见，而找到了一个鸟窝却是已经触手可即了，为后文儿子没把小鸟带回家作铺垫
5、材料可真丰富呀！有树枝、布、毛线、棉花、叶子。。。
6、有两样东西，无论在什么地方看见，我的心里，总会腾起细波来，碎碎的，是轻风拂过，每道褶皱里，都是柔软与温情。这两样东西，一是树上的鸟窝，一是门前的小河。
7、鸟窝摇椅连接带的保养。重点保养吊带接触的两个连接点。吊带接触的两个连接点是运动最多的地方，如果那两个点已经出现了磨损，而我们又不知道，继续玩的话，可能意外就在这个时候发生，如果从鸟窝摇椅上掉下来，可不是小事呀，轻则受皮外伤，重则跌断骨头，因而，定期对这两个地方作出检查和及时修理时很有必要的。
8、画面中什么东西一闪而过了。
9、饮食：荤素皆宜，尤其喜欢吃害虫，属于益鸟；
10、生13：像你说刚才所说的，有一种力量叫做顽强。无论是是屹立在沙漠中的绿树，还是枯黄的叶子，还是已经凋落的树枝，它们身上都有一种顽强的精神，让它们具有生命力。
11、“写作是什么？写作是寻找，找回我们的心，找回我们的美好，找回最初天清地宁的世界。”
12、俊莉：“我的零花钱都在我奶奶那。”
13、寂静承载你的声音，如鸟巢轻饶在熟睡的鸟儿身边。
14、生22：这段文字让我感触比较深，打动我内心的一句话是第一段最后一句，“这两样东西，一是树上的鸟窝，一是门前的小河。”我小时候，经常到爷爷奶奶家玩。奶奶生前，我们一家人都会上去。我爷爷家门前有一棵很大很大的樱桃树，夏天的时候，我们姊妹在树下吃樱桃。门前还有一片竹林，竹林旁边也有一棵树，树上也有一个鸟窝。奶奶生前待我很好，她那个年代的人有重男轻女的思想，我是家里唯一的男丁，她待我很好。(生笑)
15、白癜风偏方要慎用。因为一般情况下，白癜风偏方都是民间经验方，虽对个别白癜风患者有些许功效，但是毕竟没有医疗机构的认证，副作用不明。而且在白癜风偏方的传递过程中，验方中药物的名字，剂量都有可能传错，仅做参考，慎用。
16、随着前一环节的思维激活，肖老师继续引导学生递进思路，深化思维。出示的演示文稿文字言简意赅，同时承上启下。“鸟语花香，潺潺水声，是我们接触大自然最常见的景象”，就像之前的小草那一抹不经意的“绿”，“在下面的画面中，你能感悟到大自然中——有一种人生不是运气”，学生们观察出示的自然风景画面，作为高三的学生，这些画面大多是见过熟悉的，可是平常是否有真正认真地去感悟？也不竟然。
17、细心的朋友可能会问，你说了这么多鸟窝鸟蛋事，怎么没说说雏鸟从出壳到飞出鸟窝的事？怎么没有看到鸟爸鸟妈渡食喂养小鸟照片啊？怎么没有看到小鸟羽異未丰跃跃欲飞的视频照片啊！其实我和你一样，多么希望能看到更多的您说的这些照片视频啊？可在鸟的世界，和海洋世界、人类世界一样，繁衍后代不容易，新的生命生存、成长同样不容易啊。这对乌鸫鸟爸妈，不知道吃了多少苦，花了多少心血，搭建了窝，产了五枚蛋、孵出了五只可爱的宝宝。在鸟宝宝生命最脆弱的前两周，鸟爸鸟妈用它们独有的哺育疼爱子女方法，让鸟宝宝平安度过危险期。雏鸟们本该无忧无虑享受着鸟爸鸟妈的呵护哺育茁壮成长。
18、生5：你可能会把我们这里和你的家乡做对比，然后想到绿化。
19、师：从一个没有污染的绿色，想到外面的世界被破坏的残酷性。她的思维开始从绿色走向社会问题了。
20、于是，就有了一场宝贝们与鸟窝之间的邂逅~你瞧，大树上、屋檐下、电线杆上、悬梁上、夹缝里等都能找到鸟窝的身影，宝贝们不禁感慨小鸟真的很厉害呢，这么多地方都能造家，而且用到的材料也不一样哦！
四、发现鸟窝发朋友圈怎么说
1、鸟窝，朋友们都见过，城市多搭在公园、路边树梢上，农村常筑于树林、芦苇中。可在人声嘈杂、车来人往的城市小区，鸟儿把窝搭在高楼住户阳台外，您见过吗？鸟在窝里产蛋孵，您见过吗？同一对鸟连续两年在同一个阳台窝里繁衍后代，您见过吗？我很幸运，我见过，因为这个鸟窝就在我家阳台上。
2、我想它们家里的孩子一定会很想念自己的爸爸妈妈了，正等着自己的爸爸妈妈给自己带好吃的回家呢。
3、围绕鸟窝开展的一系列活动都由孩子的兴趣自然生成的，在活动中教师关注并鼓励幼儿实现游戏意图，及时梳理记录帮助幼儿找准问题，为幼儿提供所需要的帮助。教师支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测问题，鼓励幼儿用自己的方法解决问题。
4、元元姐姐说故事|我要找到你
5、山下的鸟自豪地说：“像我们这种鸟，有漂亮的羽毛，叫声又不赖。找个靠山是非常容易的。假如你愿意，以后我给你说说，搬这儿来住。”
6、冬的到来，让“一枝绿叶入窗来”的景象悄然离去。但树还是那棵树，窗还是那扇窗。那树叶飘落后，把孩子们当时只能隐约看到的鸟窝，完全呈现出来，听说，孩子们当时在猜想的鸟窝，最近好像有了新线索！
7、生15：我觉得，我们是大自然的一部分，你现在给我们上课就是奉献。
8、——挂在我们的窗户外面吧，这样我们就经常能看见了。
9、师：梦想、希望往往是孕育在最简单的地方，但是只要有一颗素朴的心，就会飞翔。
10、孩子们在“安装监控”上遇到了问题，老师将小朋友的活动轨迹反馈给家长们，针对监控这一话题，孩子们和家长进行了进一步的线上讨论。
11、古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。——《咏怀古迹五首·其四》杜甫(唐代)
12、师：哎哟，一个词这么有力量，“简单的幸福”，这个世界上最至深的幸福其实就是“简单”，而且又热爱着。
13、轩凉庭木大，巷僻鸟巢低。——《留别友人书斋》喻坦之(唐代)
14、肖老师告诉学生要做生活的有心人，同时问到:“看到学校角落的那一抹或一点的绿意时，你们猜猜看，我想到了什么？”学生有小声讨论也有自主思考，非常自然的进入到老师所创设的情境中并展开思考。在心态放松，和打开熟悉情境的双向助力下，学生展开了积极的思考，并回答出绿色代表了“希望”、“生机”、“温暖”联想，甚至还能联想到家乡的情怀、顽强的品质、社会的现象等等。最后教师总结，仅仅是那一抹绿，我们也能展开思维的火花，平常这些毫不起眼容易忽略的小事物，只要我们用心去体会，便会有许多不同的感受与体悟。
15、“写作，让我们与世界呼应，写作，是心与世界的碰撞”。
16、(案例选编自四川省宜宾市屏山县岷江幼儿园《树林迪士尼》)
17、夜晚我躲在奶奶怀里，听着布谷鸟在外面叫。这段文字触发了我对奶奶的一种思念吧。(生鼓掌)
18、释义：古庙里杉松树上水鹤做了巢，每逢节令仍举行隆重的祭祀。
19、师：他们曾经也是绿意盎然，而今，岁月给他们添了很多沧桑。但是我们相信，心里有绿，就有希望，人生就不会辜负他们。
20、相信我，这个被他们成为鸟巢的体育馆真的很棒，比我以前见过的有所不同。
五、发现鸟窝的心情说说
1、生26：看到这个鸟窝，我会想起自己的小窝，我的家。因为这颗大树，就像我们在外面处的环境，即使你在外面受到特别多的委屈，回到家你就会感到温暖和幸福，因为家是我们避风的港湾。
2、我们发现鸟巢。我们春游时发现鸟巢。我们家今天春游时发现鸟巢。我们家今天春游时在树林里发现了许多百灵鸟的鸟巢。
3、自己可以去商店买鸟哦。可以去好友家掏鸟蛋或者打鸟，打鸟时。会出现一个弹弓，用鼠标拉。很人性化的，唤起童年的回忆哦。在好友家打到的鸟，你可以回家后买相同种类的来交配，会产蛋
4、师：用搭鸟窝的过程来论证：智慧是经验，最后上升到一种境界。
5、在一系列关于鸟窝的探究活动之后，孩子们迫不及待地想要给幼儿园里的小鸟造家啦！造一个怎样的家呢？需要用到哪些材料呢？新的问题产生了，新的探索也就开始了！
6、师：有一种力量叫做生机。是吧？你来说。
7、生31：我觉得青青的树木正如我们青葱的岁月。森林里的鸟窝正象我们每一名高中生，孤零而努力的成长着。希望有一天，我们的羽翼能够丰满，能够用我们的力量飞出这片森林，走向我们更美好的未来。
8、鸟窝筑在高高的树上，树是刺槐树，或苦楝树。鸟窝都是喜鹊们筑的。它们筑的窝，大，有面盆那么大，托在高高的枝丫上。窝筑得简陋，枯树枝乱七八糟搭在一起。它们是憨夫憨妇过日子，搭了窝棚住，也能将就着的，只要每天能看到太阳升起，日子里就有快乐。
9、孤陋寡闻的我，过去只知道老鹰会吃同类，直到去年在玉渊潭看到一大群摄影人，连续几天在一棵大树下守侯拍摄。打听得知，他们在拍一种鸟叫“鹰隼”的鸟。进一步了解才知道，“鹰隼”是鸟世界会吃同类的“恶鸟”，很多雏鸟羽毛未丰就伤命于鹰隼指口。长了这点知识以后，我第一反应就是连续两年伤害我家鸟邻居八只鸟宝宝的罪魁祸首一定是这个空中恶魔“鹰隼鸟”……
10、从顶部看去，体育馆好像被灰色的钢网所罩住，看上去就像树枝形成的鸟巢。
11、师：把你的文字一个个记录下来，就是一篇很好的文章。请坐，谢谢你！我们知道了奶奶爱你，你就像鸟窝里那个最好的鸟，放飞出来的永远都是你的姐姐。
12、(他乡)中秋月亮老家最圆
13、思维聚焦，品味“鸟窝”
14、师：有一种力量叫做奉献，无论是沙漠中的树，还是即将化为尘埃的树叶，还是这样一棵老树，这样一个温暖的鸟窝。我们发现它们所迸射出来的力量都是一种奉献的力量！
15、王叔叔让孩子们带他去现场看看，大家又一起来到了了篮球场。
16、师：这里讲的非常好，她把我想到的全说出来了。我想到了人，想到了你们，也想到了我们。
17、小铃铛可是一个不折不扣的开心果呢
18、生25：我也觉得是第二段。它们的要求很简单，但是它们也能过得很幸福。
19、“我好像听到了小鸟叫。”
20、风一阵紧似一阵，刺槐树上的叶，掉了。苦楝树上的叶，掉了。直到一个村庄的叶，都掉得差不多了。天空开始变得又高又远，村庄呈苍茫色。光秃的枝丫上，喜鹊的窝，有些孤零零的，是最后守着的一片叶，守着树。秋深得很彻底了。
六、发现小鸟窝的说说
1、生命感悟：依附是一种自我埋没，在人生的过程中，它是一场削价行动。家里的发财树上有小鸟窝，我觉得是很好的一件事情，证明你家发财书上的环境很好，只是的是和小鸟居住，所以鸟儿才会选择在发财树上落喔，而且也证明了你们家的环境比较好，比较值得小鸟或者是和小小去居住。也是一种买好食物即将到来的象征。杜鹃在别的鸟巢中产卵。
2、我变得树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的正方形的，还有长方形的圆形的椭圆形的菱形的风一吹，它们就在枝头跳起了舞，我喜欢它的原因是，有各种形状的鸟窝
3、胡马依北风，越鸟巢南枝。——《行行重行行》佚名(两汉)
4、师：阳光，雨露，对每个地方都是公平的。所以，同学们，相信自己能看到太阳升起，而且我们是最接近太阳的地方。
5、整个体育场结构的组件相互支撑，形成网格状的构架，外观看上去就仿若树枝织成的鸟巢，其灰色矿质般的钢网以透明的膜材料覆盖，其中包含着一个土红色的碗状体育场看台。
6、要对写作有更大热情，要对事物有情感联系是需要立足于生活这个大舞台的，体会每天当下的生活，沉醉于生命的怡然状态，引导学生发现生活中的美，这样写出来的文字才能有情有实。
7、它们思索了一遍又一遍着，回想了一天又一天，它们最终发现，每一个枯枝和泥块都在重要的地方，如果缺失了哪一块，它们这个坚固的小窝可能会在瞬间崩塌，有可能会禁不住风雨的侵袭，我们的人生也是这样。回首过往，我们会发现，我们经历的每一个瞬间都是那么的重要，无论删除我们经历的任何一个瞬间，今天的自己就会和删除瞬间的那个自己完全不一样。
8、也是孩子们眼中的“超级大明星”
9、起风了，湖面也不再平静，随风掀起了波浪，一层又一层，一波又一波，从眼前推向了远方。此时，湖水像是在迎接雨水的到来而舞蹈，不似平时那般安静。与此同时，舞蹈的还有成群的鸟儿，从湖面飞速掠过，好似在击掌，又好似在耳语，互相在传递着风雨到来的信息。
10、生3：夏初雨后，绿意盎然，你会想到这里会像绿色一样有更蓬勃的生机。
11、师：该是怎样的热爱，才能写出这个美妙的比喻。喜鹊的窝竟然是这颗光秃的树上的最后一片叶，这个句子，真的，嵌进了我的内心，我永远忘不掉。把一个喜鹊的窝比成大树上最后的一片叶子。写的真好，请坐。还有没有？
12、“看我的去。”山下的鸟带着山上的鸟来到一家富人的花园。
13、这个句子应该这样扩写，活泼可爱的鸟儿在一棵大树上建造了一所美丽的房子。这样写使句子变得更生动又具体。学生比较容易理解，以为扩写句子有时候是有要求的，有时候是必须是要扩两处以上，这样教学，孩子们就容易记得牢固，稍微讲解一下形容词的用发，就更完美。
14、生18：我看第一幅图，这个荷叶撑起露珠是摇摇晃晃的，可以看出它的生机勃勃。
15、“这是之前的那只，他毛长长了。”
16、师：这个世界上任何一种奔腾，都需要有巍峨为它作伴，所以有一种力量叫做友谊。所以，同学们，我们看看，这些都是自然的画面，如果慢慢品，我们都是可以品出其中美丽的画面。老师对这一幅鸟窝的画面特别有感情，这节课我们一起读这段文字。
17、地址：茅桥镇九龙乡九龙村5组800号
18、在进行了鸟窝的调查后，孩子们对鸟窝的形状、特点、作用又有了进一步的好奇及探索欲望。由此生成集体学习活动《鸟窝的秘密》。
19、户籍：在北京、河北等多个省市拥有户籍；
20、生11：我想的是第一幅图—大树，有一种力量叫做奉献。因为它生长在沙漠中，沙漠中的天气比较恶劣，它尽它最大的力量生长，枝繁叶茂，为过路的人呈上一片阴凉。
1、琳佳说道：“那我们可以安装在墙上呀。”王叔叔说：“安装在墙上能看到鸟窝的地方，可以吗？”“可以可以！”孩子们也同意将监控安装在墙上。
2、不同材料具有不同属性，同一种材料运用在不同的地方，所达到的效果是不同的，了解材料的属性并能与材料有效互动也是孩子在游戏中需要获得的核心经验；当游戏中可能出现安全问题时，孩子也在学做合在不断的经验积累和自我判断能力提升的过程中，他们会有更可靠的安全意识和自我意识的成长。
3、生12：我想的是第三幅图，有一种力量叫做守护。即使这棵树叶已经都凋零了，枯萎了。但是树上还有一个鸟巢，在守护着这棵大树，对它仍然没有放弃，我认为来年这棵树还能会长出更茂盛的枝叶。
4、——纸板鸟窝放哪里呢？
5、生17：我觉得应该是一幅人与自然的图，因为只有人与自然非常融合，非常融洽的交流在一起，才会迸发出一种更为强大的力量。
6、结果表明，采用超声检测能够检测出钨合金内的孔洞、裂纹及“鸟巢”等缺陷。
7、师：你的观察更仔细了。不离不弃的，始终是那个简陋的鸟窝，因此有一种力量叫做守护。请坐，非常好。
8、当太阳就落山的时候，晚风吹了起来，一群一群的鸟儿开始回到自己的巢穴。它们叽叽喳喳叽叽喳喳的向着远处的森林飞去，那里有他们的孩子，有它们的家。他们实在是太多了，好像要遮蔽了整个天空似的，西边的太阳都为了他们失去了颜色。
9、生38：它们重复着自己之前经历过的事情，将一些石子和枯枝放在最完美的位置，它们一次又一次地搭建，一次又一次地改进，让它们的鸟窝变得更加舒适，更加漂亮。我们现在一次又一次的经历，是为将来的生活做一个完美的铺垫。智慧是一种经验，也是我们能力的体现。
10、师：还有没有？你来说。
11、一只漂亮的小鸟，站在路边的大榕树上安静的睡觉。
12、——箩筐鸟窝盖好了屋顶，可以挂到窗外的玉兰树上。踩着梯子爬上去挂。
13、师：同学们，一起来看：有一种力量叫做希望，有一种力量叫做重生，有一种力量叫做岁月，人不同，观察思考不同。那么再告诉我，这三幅图，你还可以得出什么结论？现在，那边的同学还没有发言，有一种力量叫做发言(众生笑)，把你的思考荡漾出来。
14、师：你观察到这是冬天的枯树，看到枯枝上所沾满的岁月，因此，有一种力量叫岁月。
15、浩程大叫起来：“快看，这里这里。”
16、释义：凉亭的房檐木头比较大，巷子偏僻，鸟巢也筑得比较低。
17、能在探究中能与同伴合作，与他人交流，能用符号的方式记录监控回放步骤。
18、钰萱想了想说：“上次潘雨晨的玩具不知道掉哪了，我们去查过监控啊，就在一楼办公室旁边。”琳佳赶紧拉着她们：“快走，我知道是哪了。”孩子们来到了监控室，刚好碰到监控师傅。
19、什么样的材料更能促进孩子的学习？
20、孩子们有了安监控的想法，教师提出了问题：“小朋友说可以买一个监控，我们怎么买呢？”
1、据介绍，“鸟巢”设计之初和深化设计的过程中，一直贯穿着节俭办奥运和可持续发展的理念，在满足奥运使用功能的前提下，充分考虑永久设施和临时设施的平衡
2、回到教室后，“小师傅”分享了回放监控视频的步骤，“我们明天就可以去看看回放啦！”
3、越鸟巢干后，归飞体更轻。——《晚晴》李商隐(唐代)
4、师：每一种粗糙，每一种精致的成功背后，其实都有你的忙碌，有你艰辛的付出，所以不要看你在什么样的高处，更要看你付出了什么。这是你的想法，越来越好了。
5、月出惊山鸟，时鸣春涧中。
6、鸟宿池边树，僧敲月下门。
7、经过延庆区园林绿化局生态站的许林老师确认，这种鸟叫苍鹭，北京市二级保护鸟类。苍鹭性格较为孤僻，喜欢在沼泽、湖泊地带生活。苍鹭属于候鸟，冬天到南方去过冬，每年三四月份回到北方筑巢安家，繁育后代，接下来咱们来看一段精彩视频。
