活动课程和综合课程的区别?
活动课程是指以学生的兴趣需要为基础，按照学生的心理辑编撰的课程。综合实践属于活动课程。 综合实践是在教师的指导下，学生联系自己的生活实际，自主进行活动的课程。它包括研究性学习，社区服务，社会实践等。
活动课程的优点和缺点各是什么?
活动课程（也被称为项目学习、实践性学习等）是一种以学生积极参与、体验和实践为基础的教学方法。活动课程具有以下优点和缺点： 优点： 1. 提供实际体验：活动课程鼓励学生亲身参与和实践，为学生提供了更丰富、更实际的学习体验。通过积极参与活动，学生可以更深入地理解和掌握知识和技能。 2. 培养综合能力：活动课程注重学生的全面发展，培养学生的创造力、合作能力、问题解决能力等综合能力。学生通过活动的实践，能够提高解决问题和应对挑战的能力。 3. 激发学习动机：活动课程提供了具体、实际的学习内容，更能激发学生的学习动机和兴趣。学生在活动中通过自主探索和实践，更容易产生积极的学习态度。 4. 注重个性化学习：活动课程倡导学生根据自身的兴趣和能力进行学习选择和设计，更加注重个性化学习，提高学习效果和成就感。 缺点： 1. 时间和资源限制：活动课程需要一定的时间和资源来进行活动的设计和实施，这可能对学校和教师的安排造成一定的挑战。 2. 教师角色变化：活动课程要求教师发挥更多的引导和促进学习的作用，而不是传统的知识灌输和讲解。这对一些教师可能需要转变角色和采用新的教学方法。 3. 难以评价和量化：活动课程强调实践和体验，但对于评价和量化学生的学习成果可能相对困难。传统的考试和评估方法可能不适用于活动课程。 4. 可能存在规划和组织不足：活动课程需要教师和学校充分规划和组织，确保活动的有效性和目标的达成。否则，可能导致活动的散漫和效果不佳。 需要根据具体情况综合考虑活动课程的优缺点，并结合学生的特点和学习目标进行选择和设计。
优点:(1)有利于激发学生的兴趣;(2)有利于开阔学生的视野;(3)有助于提高学生的实践能力。 缺点:(1)忽略系统知识的学习,从以知识为中 心滑向以儿童为中心,致使知识的系统传授大大减弱;(2)实践过程中,活动容易成为一些简单的随心所欲的机械操作,儿童的思维、想象、品质得不到应有的发 展; (3)对教师要求较高,实际操作中对教师的素质提出很大的挑战。
经验课程和活动课程的区别?
1. 目的上,学科课程关注间接经验,活动课程关注直接经验和直接感知的信息。 2. 编排方式上,学科课程关注系统的学科知识,活动课程关注系统的有意义的活动。 3. 教学方式上,学科课程主要是教师主导,活动课程重视学生自主的实践交往。 4. 评价上,学科课程强调终结性评价,活动课程重视形成性评价。
