1、按照这种机械的物质观,世界按照机械的物质规律运行,思维是物质的产物,被物质所决定.这也就是说,认识是被物质所决定的.那么,具体到人身上,物质既是人的本质,也是人的环境.所谓教育,也就是思维的,它在根本上也是受物质决定的.
2、问题中所引用的,是马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中所涉及的.马克思也举例了,比如罗伯特与欧文,所以不难知道马克思所批判的那种唯物主义正是当时法国的唯物主义,或者说是机械唯物主义.
3、人口与环境的关系，是人口学研究的重要内容之一。人口学研究离开了生态环境因素，就无法正确考察、分析人口现象和过程，包括人口数量增长、结构变动、人口模式及其转变、迁移和流动、人口分布、城市化以及人口素质等问题。20世纪后半期以来，有关人口与环境关系的研究，已逐渐形成一门人口学的分支学科──人口生态学。
4、细胞的产物是细胞新陈代谢等生命活动中所产生的代与谢的产物。
5、人们不可能超越自然规律和社会规律而任意地改变环境，否则，改变的能量越大，所受的惩罚也越大。长期以来，人们对人口与环境的相互依存、相互制约的关系认识不足，重视不够。在改造环境上，往往为了局部的、眼前的利益而损害整体的和长远的利益，导致生态危机。例如，盲目地开垦林地草原、围耕湖塘水域，虽然在一定时间内产出增多，但从长远看造成土地和草原的沙化、盐碱化以及水土流失，耕地面积缩小和肥力递减。又如滥伐林木、掠夺性的捕捉野生和海洋生物，破坏了生态平衡，远不是短期内所能恢复的。古代美索不达米亚、小亚细亚某些地区为了扩大耕地，把森林砍伐殆尽，失去了积聚和贮存水分的中心，终于使这些地方成为不毛之地。
6、人口寓于资源、环境之中,三者组成一个相互制约的巨大系统。人口是开发自然环境的重要资源、力量和动力。然而人口也是社会消费的主体,过多的人口将对自然环境构成压力,有可能改变自然生态环境的结构和功能,甚至造成自然生态环境失去平衡。人口与环境之间韭没有简单的相互关系。为了应付生活需要和提高生活质量,人们开发韭利用环境资源。正如某些发展形式改善了环境那样,另一些形式会使环境状况退化,这种退化有时还是不可逆转的。许多发达国家已实现人口稳定,出生率和率都很低的目标。
7、狼孩之所以不能成为真正意义上的“人”，是因为它脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活，形成不了人所固有的特点，即使具有人的自然属性也不能发展成为真正的人类。
8、胃内存在的胃蛋白酶同样是细胞的产物。
9、所以，人是有两种属性的，一种是我们的自然属性，指的是我们的肉体存在及其特性，从这个层面来讲，人是一种动物，我们拥有和动物一样的本能；一种是我们的社会属性，指的是在社会实践中形成的人与人之间的社会关系，从这个层面来讲，人又不同于动物。
10、语悬社会的产物。
11、精神是物质的产物，精神是意识的表现。
12、这种学说忘记了：环境正是由人来改变的,而教育者本人一定是受教育的.
13、甲状腺激素是甲状腺细胞分泌的产物。
14、人类所处的环境并非“原始”的自然界，而是变化了的“人工化”的自然界。人口与环境是一个完整的、具有一定结构和功能的系统，两者都是一定的生产力和生产关系的产物。人类赖以生存的环境，是一个包括地表、水、大气及各种动植物等要素构成的总体。生活在环境总体中的人口，从各种不同环境中取得生存所必需的各项资源，不时与环境中的不利因素相抗衡又相适应，并通过劳动作用着、改变着环境。环境既是人口赖以生存的条件，又是人口劳动创造的产物，是变化了的“人工化的自然界”。人类无法脱离自然界而独立生存，但人口的发展不能单纯依靠自然界的赐予，而必须适应和改造自然。全球自然生态系统的生产能力所能维持的人口,为数极为有限,估计不超过2000万人。整个人类社会发展史，从生产力方面而言，是人类适应、改造自然的历史。在一定生产关系下的生产力发展中，包含着利用、开发自然的新方法和新型的人口生态行为。
15、人是环境的产物甚至你可以说人就是环境。
16、所谓合理的认识论出发点,内在的理应是自身的逻辑前提,外在的即它所批判的其他观点.机械唯物主义的自身逻辑前提就是认为世界是物质的,物质按照机械的模式或规律运行.要理解这种自身的出发点,就要明白它要克服的对象,即笛卡尔的心物二元论.法国的唯物主义,是在克服笛卡尔二元论的基础上发展起来的.笛卡尔哲学划分两种实体：可思维的精神实体和机械的物质实体.但是这样子,思维如何具有现实性以及物质如何能够被思维,却成为了问题.于是,法国唯物主义者抛弃了笛卡尔的精神实体,认为那是不必要的,真实的实体只能有一种,那就是机械的物质实体.
17、在人口与环境的矛盾上，人口膨胀是核心问题。人口对环境的压力不仅表现在人口数量的增加上，还由于人均消费水平的提高。如果人口增加和人均消费提高两者结合，对环境的冲击则更为强烈。人口与环境的矛盾总是在平衡到不平衡的过程之中。人类无时无刻不对自然施加影响，或大或小地打破着原有的生态平衡，要求环境提供新的发展条件，以建立新的生态平衡。随着工业化的发展而出现的种种环境污染问题和生态危机，并不表明人口压力已绝对地超过了地球的承载能力，更非地球生态系统已临近崩溃。问题的产生，在很大程度上起因于人类对资源的严重浪费、社会机制的缺陷和国际经济体制的不合理。只要适当控制人口，提高科技水平，合理利用资源，推动社会进步，当前的生态危机是可以缓和以致消除的。
18、“狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。
19、一种唯物主义学说认为人是环境和教育的产物因而认为改变了的人是另一种环境和改变了的教育的产物
20、分配是生产的产物。
