一、童年和童心
1、在儿子眼里，我不是严肃的家长，而是需要他照顾的妈妈。
2、《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为《在人间》、《我的大学》)。
3、从此，这孩子啥都跟我分享，青春期的叛逆在他身上一点没表现出来。
4、还记得吗？那年同桌两人以为一条线能分割出自己的世界传出去的小纸条像飞出去的纸飞机一样摇摇曳曳不知该落往何处
5、小小黏土，摇身一变，被孩子们捻成各种各样的造型：憨态可掬的小人，各异的动物、高低起伏的山水、独特的遮阳棚，休息椅、下水道、护树栏……平面的、立体的、简单的、明快的，组合成不寻常的画面。
6、嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩
7、表达着他们对绘画的喜爱。
8、前段时间儿子要交报名费，他说，妈妈，我用零花钱交上了，你不用去提钱啦。
9、童年是诗，点缀璀璨的星空；童年是歌，唱响幸福的憧憬；童年是画，描绘七彩的人生。蓝天璞和洲幼儿园小班组举办了“艺术节”系列活动之——“童心绘画·彩色童年”幼儿美术作品展览活动。
10、二年级段的孩子在这个欢乐的日子里，开展了主题为劳动的游园活动：《蔬菜猜猜猜》《芒种勤插秧》《快乐挑担》《巧手叠衣服》《垃圾分类》《整理行李箱》等。孩子们在游戏中学会了生活的基本技能，感受了劳动的快乐。
11、绘画是孩子们展示发现、想象、创造的独特方式，他们用缤纷的色彩，自信的描绘着所有的梦想、快乐和美丽。每一副作品都像一颗颗闪烁的珍珠，蕴藏着别样的童真、童趣和童话，值得我们视若珍宝。同时也让孩子们体验到了成功的快乐，发现自己的成长轨迹，感受自己的力量。
12、儿子是个篮球迷，这让我很无奈。
13、童年所指一般被人们认为人生中最快乐的时期，无忧无虑，在文学作品中常有着快乐的寓意。
14、夫童心者，真心也。若以童心为不可，是以真心为不可也。夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。若夫失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人。人而非真，全不复有初矣。
15、如果你拥有一颗童心，就会有一颗敏锐的心。
16、字数控制在2000字以内
17、为了让同学们过一个健康快乐、有趣有味的节日，让孩子们体会到童年的欢乐，城东小学在六一节当天上午举行了“庆六一”游园活动。本次游园活动分为入队、劳动、安全、怀旧、党史和成长六个主题，由各中队辅导员组织进行。
18、优秀的儿童读物，是孩子们的良师益友。童话更带着童真和童趣，给孩子们带来无穷快乐。二年七班根据大家推荐，最后确定共同阅读《愿望的实现》，这是印度诗人、文学家泰戈尔所写的童话故事，结合二年级第四单元的“童心”主题，老师在线上发起了阅读总动员。
19、欢迎志同道合的创作爱好者关注、来稿！
20、早操时间到，轻踩节拍，挥动手臂。孩子在欢快的音乐声中尽情的摆着、跳着，摆出了天真与烂漫，跳出了童真与童趣。那稚嫩的动作、萌萌的样子，充满着稚气与活力。
二、童年和童心好词好句短句大全
1、馨语：平台发起人，态度严谨，励志打造一个爱国的、正能量的、温馨的文化家园。主编享有稿件修改权。
2、愿你我永远都记得自己童年的模样，
3、为了能跟儿子沟通，我完整地看完了好几场林书豪的比赛，翻阅了他的资料。
4、而这份好奇，正是孩子们学习的动力，
5、幼儿通过具体的操作来掌握抽象的概念，对孩子来说，蒙氏教具是最好的“玩具”。通过对蒙台梭利教具的操作，可以调动幼儿极大的热情去反复摸索和实践，从而使自己头脑中模糊不清的概念清晰化、条理化，进而形成清晰的逻辑思维。
6、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
7、表现的淋漓尽致，美轮美奂。
8、还记得吗？那年窗边匆匆一瞥好像有天使拨动了心弦从此小心试探害羞躲避如果有一瞬间能对上那双眼便是心上的花都开了
9、童真、童趣，童年最美。
10、童年是乐趣的海洋童年是快乐的小岛童年让你拥有着美好的回忆请不要把它忘记在你回想到她的时候你会很开心
11、这个世界没有大人，大人不过是成年了的小朋友，这个“六一”记录了太多的美好，让广大员工与孩子们一起探索了这个充满好奇的世界，希望每一个小朋友都能健康快乐，茁壮成长。
12、是的，每个人终将会失去童年，或早或晚，只是我们的教育，如果能更清晰地看见童年究竟在哪里，然后还能再慢一点，多留给童年充裕的时间与广阔的天地，让童年带给心灵和人生再多一些滋养，再储备多一些力量去抵御未来人生的风暴，去穿行人生的险境或人性的幽暗处。让童年“在场”，让孩子有更多的机会去学会与孤独相处而让人生得以通往自由广阔的天地，让孩子在童年里多一分自由从容进而培养慢慢感受、慢慢理解世界的耐心。
13、使人得到最大的幸福和满足
14、再想一想，能为此时的人生与逝去的童年架起一座座桥梁的是什么？究竟又是什么足以让此刻的“我”看见童年的“我”并俯身与Ta轻声对话？我想，大概就是童心吧。童心，或许就是人从儿童走向成人，从童年走向各自独立人生时储存下的一笔丰厚的财富。保持童心，保持赤子之心，可让琐碎窒息的生活找到新出口，可让人生风景不失其底色而别具一格，可让人单纯通脱而尽享纯粹之乐。
15、画出自己眼中最美的世界。
16、童年是歌，唱响幸福的憧憬；
17、童言、童语，童心最真；
18、绘画是幼儿非常喜欢的，
19、医学界以0～14岁的儿童为儿科的研究对象所以综合以上因素和现实，14岁以下都可以叫做童年。
20、因为拥有童心，更能体会孩子的心，所以能站在孩子的角度交谈。
三、童年和童心林海音
1、春天在那青翠的山林里/春天在那湖水的倒影里/春天在那小朋友的眼睛里
2、瞧，每幅画都在老师和小朋友的手中
3、鲁迅在《上海的儿童》一文严肃地讨论了中国式的家庭教育对儿童成长的扭曲，“中国中流的家庭，教孩子大抵只有两种法。其是任其跋扈，一点也不管，骂人固可，打人亦无不可，在门内或门前是暴主，是霸王，但到外面，便如失了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力。其是终日给以冷遇或呵斥，甚而至于打扑，使他畏葸退缩，仿佛一个奴才，一个傀儡，然而父母却美其名曰“听话”，自以为是教育的成功，待到放他到外面来，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。”
4、这里有绿草/映出绿的草/看见绿的草
5、这将成为他们童年中美好的回忆！
6、在内心深处也永远保留着一份童真。
7、鲁迅在《上海的儿童》中写到“顽劣，钝滞，都足以使人没落、灭亡。童年的情形，便是(儿童)将来的命运。”因此，正常、完整且丰富的童年，才有可能孕育出正常的儿童，反之，缺乏童年的土壤，或童年缺失甚至缺席，则很难培育出真正的“正常儿童”，也很难培养出人格健全的人，甚至只能培养出“生病”的儿童。现实生活中，我们常常会发现，有的儿童身处童年却过着没有童年的生活，有的教育在最初就早早突破了童年的边界，拔苗助长，急于求成……正因为如此，我们才更要时刻警惕童年的被迫消逝，更要尽全力保护童年，让童年为儿童的成长筑起一道屏障，有意识地建立起儿童世界与成人世界的边界和屏障，站在这样的角度来谈论童年和儿童，我以为更有现实价值。
8、18岁开始成年，35岁到55岁是中年，到了60岁以上就是老年了。扩展资料关于童年的佳作——《童年》
9、当他们看到五颜六色的画笔在飞舞时，
10、该作讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
11、坠落在沙漠的飞行员，遇见了来自B612星球的小王子。他们的第一段对话，围绕着一只藏在盒子里的绵羊。只有拥有童心的人，才能看见它。在故事的最后，小王子离开了地球，飞行员飞出了沙漠。小王子是荒凉沙漠里的一抹绿洲，是飞行员在麻木的成人世界里偶遇的自己失落的童心。抱着这份童心，他终于飞出了那荒芜的世界。《小王子》是我的灵魂净化之书，当我的心灵蒙上灰尘时，就无法触摸到这纯洁的美好。我反复擦拭我的心，使之永不沦陷在没有童心的世界中。我是坠落在沙漠中的飞行员，我是世界上唯一的玫瑰，我是等待一个互相驯服的朋友的狐狸，我是小王子。每一个飞行员，都需要《小王子》。
12、童年没有确切的定义，指幼年和少年之间的时间段。
13、童心：重返童年，找回真我的通道
14、高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。
15、没有烂漫，没有浮躁，在安静中体会生命的成熟和深沉。原谅，但并不遗忘。做人存几分天真童心，对朋友保持一些侠义之情。要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖。这和性格无关。希望在生命的下一个轮回里，还能这样的等着你，爱着你，守候着你。一季花开，遇到爱，便是圆满。一次回眸，遇到你，便是幸福。
16、妈妈用她小时候的英语学习法教给我，我越学越开心，越学越心生童心，真是妙不可言哪！
17、这里有红花呀/映出红的花呀/看见红的花呀
18、不言牧田远，不道牧陂深。所念牛驯扰，不乱牧童心。
19、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。
20、婴孩呱呱坠地，是生命的起点，就人生阶段而言，这同样是童年的起点。当我们把目光投向童年，我们能否笃定地确知它的终点？又或者说，童年的终结是否只是生物学意义上的界定？尤其是在面对教育对象个体时，我们是否确知Ta恰如其分地在自己的童年里？事实上我们知道，有的孩子身在童年里却已早早地失去童年，而当我们带着成年人对世界的感受穿过时间隧道追忆童年的似水年华时，可以言说或描述的童年，其实只是失去童年的我们一遍遍重塑并创造的带有主观感受的想象童年。因此，我们如何谈论童年，又要谈论童年的什么，可以说是值得我们深思的。接下来，我将从教育视角来探讨童年“在场”的意义。
