1、要成为明智的人，需要掌握一些俗语，其中有六句具有劝勉意义的俗语：不听老人言，吃亏在眼前；三思而后行，温故而知新；少壮不努力，老大徒伤悲；宁可信其有，不可信其无；金无足赤，人无完人；勿以善小而不为。
2、知足常乐：强调满足于现状，珍惜拥有的一切，感恩生活中的点滴。
3、勿以善小而不为：告诫人们对于细微之事也应该认真对待，不应轻视任何一件事情。
4、在无声的世界里用手语表达爱心，在有声的世界里用语言表达爱心，都能够用行动来表达爱心——捐款。捐出一分钱，那就等于捐出了一份爱。你我都捐一分钱、一份爱，那这个世界就会成为爱的天堂。让我们行动起来吧，给那些需要帮助的人捐款吧！
5、没有付出就没有收获。
6、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
7、逆水行舟，不进则退：意味着在人生的道路上若停滞不前，则会逆流而退。
8、③萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
9、书到用时方恨少，事非经过不知难。
10、这些俗语深刻地诠释了许多最基本但也最有力的真理和经验。人们应该理解和尊重这些古老的智慧，将它们融入到人生的20世纪第一阶段中，并在今后的生活中劝诫和启发身边的人。
11、前人栽树后人乘凉：意思是前辈们留下的财富和智慧都可以给我们带来好处，我们应该珍惜并继承他们的遗产。
12、送人玫瑰手有余香。
13、己所不欲，勿施于人。
14、这些俗语为何具有劝勉意义呢？首先，“不听老人言，吃亏在眼前”强调了尊重老人和经验的重要性。老人听过的故事和经历都是宝贵的经验，对于当今的年轻人而言，他们不宜忽视或轻视老一辈所说的话。其次，“三思而后行，温故而知新”，这句话教导人们在做任何决定之前要深思熟虑，前瞻性地考虑将来。同时，需要在行动中反思历史经验和复盘。其三，“少壮不努力，老大徒伤悲”，这句话告诫青年人，在年轻的时候要珍惜机会好好学习和努力，否则一旦错过，即便到老年也无药可治。其四，“宁可信其有，不可信其无”强调了疑心过重不利于人际关系的培养。虽说人无完人，但人际关系中的互相信任是关键。其五，“金无足赤，人无完人”告诉我们，不要对任何事物过于理想化，理解必须有度；其六，“勿以善小而不为”强调了行动意义，即使微不足道的小事，我们也应该尽力去做。
15、明确结论：要坚持不放弃。
16、少壮不努力，老大徒伤悲。
17、不临深溪，不知地之厚也；
18、②老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
19、我多么想奉献自己的爱心。在农村建造一些敬老院，不收费。让无人照顾的老人们在那里度过一个幸福的晚年，也可以让儿女们放心地工作，让孩子能安心地读书。
20、只要功夫下的深，铁杵也能磨成针。
21、机不可失，时不再来：意思是抓住每一个机会，因为错过了这个机会可能永远没有第二次了。
22、用那一颗爱心，用那一双温暖的手，奉献出自己的爱心，献给残疾孩子们，助他们早日完成上学的梦想。
23、解释原因：事实上，很多成功的案例都来自于那些坚持不懈的人，只要我们有一颗坚定的心，那么所有事情都有可能实现。
24、天道酬勤：意思是付出就会有回报，只要你努力工作，就一定能够得到相应的成果。
25、青，取之于蓝，而青于蓝；
26、献出自己的一片爱心，让你的心灵充满爱，让世界充满爱，让爱漫散在世界的每一个角落。
27、要有梦想，即使遥远。
28、吃得苦中苦，方为人上人。
29、故不登高山，不知天之高也；
30、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
31、爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
32、天道酬勤：表明只有付出努力、辛勤工作，才能获得应得的回报。
33、失败乃成功之母。
34、人有恒心万事成，人无恒心万事崩。
35、有关劝勉的俗语
36、吃一堑，长一智。
37、我多么想奉献自己的爱心。在冬天的时候，让他们穿得严严实实的，不要生病，让他们感到这个冬天是温暖的。社会没有把他们忘记。每一个人都是社会的每一份子。
38、成功可招引朋友，挫折可考验朋友。
39、①春蚕的意蕴在于羽化是超越重生的境界;红烛的风采在于燃烧时,兑现生命的价值.
40、只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好的人间。
41、万事皆有可能，不可轻言放弃。
42、不担三分险，难练一身胆。
43、冰，水为之，而寒于水。
44、人人都有困难的时候。在别人有困难的时候，我们应当义不容辞地帮助别人。对残疾的同学，我们要特别关心，因为他们生活都不能自理。
45、世上无难事，只要肯登攀。
46、天无绝人之路。
47、不经历风雨，怎么见彩虹。
48、对教师的教育格言就是爱心，耐心和细心，爱心是说对待学生一定要充满爱心，在教学生知识的时候一定要非常有耐心，并且要细心的观察学生的细微变化，才能用更好的方式把知识传授给学生。
49、当你遇到困难时，这些俗语可能会帮助你保持积极的心态并继续前进：
50、明确结论：要做一个有同情心和爱心的人。
51、解释原因：我们应该善待别人，学会理解和同情他人，因为我们要如何去期待别人对我们好呢？
52、④春雨为了滋润花草,为了洗涤世间的污垢,不惜默默地落入泥土。春蚕唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。”春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。蜡烛——最温馨动人的称谓蜡烛源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。孺子牛现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。
53、人在世上练，刀在石上磨。
54、成功之秘决，在始终不变其目的。
55、木尺虽短，能量千丈。
56、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
57、不磨不练，不成好汉。
58、不闻先王之遗言，不知学问之大也。
