1、扩写是属于将结构简单、内容贫乏、达意欠明确,表达欠具体,描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来.它或者是把一组词语扩展成一句话
2、扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，更充实丰满。例如，馒头很香。可以扩成，我家的馒头特别香。或者妈妈蒸的馒头特别香。
3、局部扩句法。
4、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应接规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
5、把句中的“真”或“多么”改成“很”或直接去掉。
6、四、陈述句改为反问句的方法：
7、添加因果关系：通过使用连接词和短语来表示原因、结果等因果关系，以便更清楚地传达意思。例如：“他太累了，所以没有去上学。”可以改为：“由于身体疲劳，他错过了上学的时间。”
8、使用从句或短语：将主句拆分为从句或使用其他短语来表达更多的信息，以丰富句子的内容和含义。例如：“我昨天看了一场电影。”可以改为：“昨天晚上我看了一部由著名导演执导的电影，它让我深受感动。”
9、抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
10、首先确定需要扩写的词语，然后将每个字母分开。
11、把句尾的感叹号改为句号。
12、把句尾的句号改成感叹号。
13、把字句和被字句是特殊的句式。把字句中，介词“把”能把手动词支配的宾语改称动词的状语。被字句中，充当介词“被”宾语的这个成分是主动者，主语则是被动者。一般来说，需要将把字句和被字句变为不用“把”字和“被”字的一般句子，再做缩句或比较，来帮助理解句子。1：先在陈述句中分析出什么1、什么2和怎么样，再按下面格式改写：
14、根据每个字母，选择一个单词或短语来代表这个字母。通常，这些单词或短语的首字母与原单词的字母相对应。
15、以下是一些方法：
16、扩写词语，是指将一个词语的每个字母都用其他词语的首字母来代表。填写时需要注意以下几点：
17、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
18、么样的词语。
19、扩句的技巧
20、需要注意的是，在日常生活中，扩写词语不是一个必要的技能，仅仅是一种或游戏形式。
21、(1)改为把字句：什么1+把+什么2+怎么样
22、一、陈述句改感叹句的方法
23、添加细节：在原句的基础上，添加一些具体的细节，以便更加生动地描述事物。例如，原句“她穿着一件红色的外套。”可以扩写为“她穿着一件红色的厚厚的羊毛外套，外面还系着一条白色围巾。”
24、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
25、五、把字句和被字句改写的方法
26、句子扩写方法
27、就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
28、(2)改为被字句：什么2+被+什么1+怎么样
29、方法2：理解句子意思，自问自答。如“谁做了什么”该为“谁把什么做了”，“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”;“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。(把字句改为被字句，被字句改为把字句，什么1和什么2互调位置。)
30、整体扩句法。
31、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
32、扩列，扩散，扩大，扩展，扩张。
33、抓任句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
34、二、感叹句改陈述句的方法
35、先提问，再扩句。
36、填写时需要注意完整性和准确性，尽量使用常见的单词或短语。
37、三、反问句改为陈述句的方法
38、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
39、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。(有不去不，没不加不。)
40、整体扩句法.
41、扩句不是句子，扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
42、在填写过程中，可以使用工具或参考资料来辅助扩写，例如扩写工具、扩写字典等。
43、画句子主要成分，再扩句。
44、扩写句子的方法可以从以下几个方面入手：
45、解析:题目给出一个列举扩句要点的问题:扩写句子需要哪几点要点？
46、扩写句子的具体方法：局部扩句法.即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分.如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁
47、添加同义词或近义词：在原句中使用与单词相关的同义词或近义词，以增强表达力和准确性。例如：“她穿着一件红色的衣服。”可以改为：“她穿着一件鲜艳的红裙子，引人注目。”
48、加修饰词，定语状语或宾语
49、把句中有“很”字改成“真”或“多么”，没有就直接加“真”或“多么”。
50、描述背景：在原句的前面或后面添加一些描述背景的内容，以便更好地理解句子所表达的意思。例如，原句“我喜欢看电影。”可以扩写为“在一个寒冷的冬日晚上，我喜欢蜷缩在沙发上，看着一部经典的电影。”
51、第一、扩写一部分。在做题时先把句子分成两部分,先扩写其中的一部分,再扩写后面的一部分
52、找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什
53、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
54、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。
55、加入细节和描述性词汇：在原句中添加更多形容词、副词和修饰语，以便更好地传达意思。例如：“我昨天去了超市买了一袋水果。”可以改为：“我昨天去了超市，在那里购买了一袋新鲜的草莓和香蕉，它们散发着诱人的香味。”
56、找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
57、最后检查一遍填写结果，确保没有漏字或错别字。
58、扩句就是把句子说具体。例如：教师里，学生在听课。扩句后：宽敞明亮的教师里，学生在聚精会神地听课。
59、画句子王要成分，再扩句。
60、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
61、扩写句子，是把一段文字展开来写。扩字的句子可以成一篇文章，也可以仅仅是一段话。小学生作文时，老师经常让他们扩写句子，以提高他们的写作能力。扩写句子并不是那么容易的，尤其是要写得好，必须要有足够好知识储备，要多读书，，诗词，散文，甚至于古代的文言文也要懂一些，这样你才能扩写好句子。另外，扩写句子写的东西要有事实依据，不要胡编乱造。
