1、姿态（形容风貌）：大家以全新的姿态来迎接新年的到来。
2、总之相同的词语在不同的意境中有不同的意思。
3、被：1、同"披"，穿（如：皆被绮绣《送东阳马生序》）
4、温和（形容性格）：张老师性格温和，什么时候看起来都是笑眯眯的。
5、例：见往事耳：这里的见是动词，了解的意思。
6、温和（形容气候）：春天来了，北方的天气变得温和起来。
7、卑：1、身份低微（如：先帝不以臣卑鄙《出师表》）
8、还有，“行”这个词，可以表示“走”（行走），也可以表示“有效果”（行得通），还可以表示“能够”（行得通）。这些都是五年级语文中常见的一词多义的词语和例子。
9、一词多义在中文中很常见，例如：
10、买：可以指购买物品，也可以指赢得比赛或获得胜利。
11、皮：可以指人体的外层组织，也可以指动物的外皮或果实的外层。
12、姿态（形容样子）：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
13、红：可以指颜色上的红色，也可以指充满喜庆和热情的意义。
14、五年级语文中，一词多义是常见的现象。例如，“打”这个词，可以表示“用手或器械击打”（打球），也可以表示“进行比赛或战斗”（打仗），还可以表示“按照规定的方式进行”（打扫）。
15、一词多义：
16、例：蒙乃始就学，这里的就是动词，是从事的意思。
17、包袱：①包裹物件用的布面。例句：《老残游记》第四回：在两间堆破烂农器的一间屋子里，搜出了一个包袱，里头有七八件衣裳。②比喻精神上的负担。例句：《学习和时局》三：“所谓放下包袱，就是说，我们精神上的许多负担应该加以解除。”
18、另外，“明”这个词，可以表示“光线充足”（明亮），也可以表示“清楚、明白”（明白），还可以表示“显露出来”（明显）。
19、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
20、备：1、周全、详尽。（如：前人之述备矣《岳阳楼记》）2、具备。（如：一时齐发，众妙毕备《口技》）3、准备。（如：犹得备晨炊《石壕吏》）
21、这还没说到一词多义，有些词有贪心的习惯，自己有好几个意思。
22、打：可以指击打、敲打的动作，也可以指进行比赛或游戏。
23、一词多义是指一个词语具有多种不同的意思。五年级第一单元中常见的一词多义词语有：
24、在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义。一般地说，一词多义的各个义项之间都有一定的联系。例如：食：①吃。《捕蛇者说》：“退而甘食其土之有。”②吃的东西，食物。《曹刿论战》：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”③专指饭。《隆中对》：“百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?”④读sì喂。《马说》：“食马者，不知其能千里而食也。”
25、【示例】
26、一词多义是语言中普遍存在的现象，人们对此有广泛深入的研究，然而对方位词多义性的研究却着墨不多。
27、这里的丝就是语意双关，既指蚕丝，也指思念
28、鄙：1、鄙陋、目光短浅（如：肉食者鄙《曹刿论战》）2、出身鄙野（如：先帝不以臣卑鄙《出师表》）
29、安：1、怎么（如：安求其能千里也《马说》）
30、书：可以指纸质的阅读材料，也可以指学习的内容或科目。
31、例：大兄何见事之晚乎？这里的见是动词，是知晓的意思。
32、例：自是指物作诗立就，“就”是动词，完成的意思。
33、这种分析，描写方法无疑为解释词汇教与学中的一词多义现象提供新的视角。
