1、找出故事中的关键人物和事件，并把它们列出来。
2、缩写故事的体裁与原文体裁一致。
3、写批语：将以上三个方面的内容用简洁明了的语言表达出来，形成一段完整的批语。批语应该反映出读者对故事的理解、感受和建议，有助于其他读者更好地理解和欣赏故事。
4、缩写不同于修改文章，去掉多余的部分，也不同于摘录，而是要根据不同的目的和要求，缩成所需要的文章。
5、在PPT上以点状列表或流程的形式展示故事，每个点或框代表一个事件或一个细节。
6、牛不出头汉字故事：有个叫李安义的去拜访富人郑生，郑生推说外出不肯迎客，李安义便在他家门上写了个大大的“午”字，就离去了。
7、照字:一个日本人，拿着一把刀，杀死一口人，留下四滴血！
8、别人问这是为何，李安义答道：“牛不出头罢了。”
9、提炼主题：在理解故事的基础上，尝试提炼出故事的主题或价值观。这可以通过分析故事情节、人物行为和作者意来实现。
10、尝试用简短、简洁的句子来描述每个事件，避免使用复杂的句子结构和词汇。
11、於是，在海伦凯勒七岁那年，他们从外地请来一位受过专门训练的莎利文老师。莎利文老师跟海伦凯勒很投缘，她们认识没有几天就相处融洽，而且海伦凯勒还从莎利文老师那里学会了认字。一天，老师在海伦凯勒的手心写了「水」这个字，海伦凯勒不知怎麼搞的，总是没法子记下来。老师知道海伦凯勒的困难处在哪儿，她带著海伦凯勒走到喷水池边，要海伦凯勒把小手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接著，莎利文老师又在海伦凯勒的手心，写下「水」这个字，从此海伦凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚。海伦后来回忆说：“不知怎的，语言的秘密突然被揭开了，我终于知道水就是流过我手心的一种物质。这个喝的字唤醒了我的灵魂，给我以光明、希望、快乐。不过，莎利文老师认为，光是懂得认字而说不出话来，仍然不方便沟通。可是，从小又聋又瞎的海伦凯勒，一来听不见别人说话的声音，二来看不见别人说话的嘴型，所以，尽管她不是不能说话的哑巴，却也没法子说话。
12、廖字:一点一横一大撇，两个习字来撑腰，左一撇，右一撇，一撇一撇又一撇！
13、评价故事：基于对故事的理解和主题提炼，对故事进行评价。可以从以下几个方面进行评价：故事情节是否吸引人、人物塑造是否成功、主题表达是否明确等。同时，也可以根据自己的理解和感受提出自己的看法和建议。
14、具体说来，要忠实于原文的中心意思，不可偏离题旨；要忠实于原文的体裁、结构，保持原文的基本风貌；要抓住重点，去粗取精；要语言精练，文气贯通
15、那是在我上高中的时候，突然有一天我莫名的就喜欢上了一个同学。他长得非常高大，秀气。一双大长腿让我印象非常深刻。但是他一点也不知道，我就是在默默的看着他，心里就感觉到非常的幸福。他的一举一动一言一行在我的眼里都是那么的美好。到现在为止，我还在一直回味当时的感觉。
16、阅读和理解故事：首先，要认真阅读和理解故事，掌握故事的情节、人物性格和主题思想。
17、所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。
18、需要注意的是，简写故事应该保持故事的完整性，但可以省略一些次要细节，以使故事更加简洁明了。同时，要注意保持故事的连贯性和流畅性，以确保听众能够轻松理解。
19、在PPT上添加片、表或，以帮助解释故事或让听众更容易理解内容。
20、缩写故事写批语需要简要概括故事内容，提炼出故事的主题和价值观，并对其进行评价。批语应该简洁明了，注重对故事的理解和分析。以下是一些建议：
21、确定你要保留的细节，例如主要角色、事件顺序、关键的行动和对话等。
22、了解故事的主要情节和要点。
23、缩写故事，故事原来是就继续是。
24、向来关心女儿的父母亲，也一直挂心这个问题，尤其他们想到自己终有年老体衰的一天，到时候要是海伦凯勒仍然不能跟外人沟通，那海伦凯勒往后的遭遇，将是非常悲惨的。
25、项羽在全军渡黄河支行，他下令把所有的船只凿陈沉，打破烧饭的锅，烧掉自己的营房，只待三天干粮，以此表决一死战，没有一点后退的打算，无法退路的大军，最终大破秦军，楚国大大提高了项羽的声威。
26、如果你需要在PPT上简写故事，你可以遵循以下步骤：
27、在每个点或框中写上简短的描述，以便听众可以快速理解故事。
28、缩写为：项羽率领所有军队渡黄河前去营救赵国宜解巨鹿之围。
29、这里以“午”字寓“牛不出头”，来嘲讽富人不肯出面迎客，拆字如此巧妙！
30、故事就必须有时间、地点、人物、事件。之后你可以通过缩短各种描绘人物、环境等的词，就可以达到目的。个人认为和日记特相似。
