1、跟过去分词宾补的动词:
2、我们保持教室干净。
3、②他努力学舞蹈③妻子每天逛公园④爸爸辛勤种地⑤学生在家里做作业⑥小五认真看⑦妹妹自觉扫院子⑧妈妈给我做衣服⑨老师有声有色地讲课⑩我坚持爬山。以上十个句子都是主十状十谓十宾的结构形式，完全符合题目要求，主语都是由名词充当，谓语都是动词，宾语都是各词，且是谓语的连带成分，主谓之间都有状语限制谓语。
4、“的—了”：“的”表示本来如此，“了”表示有了变化。
5、（4）那次战役八路军打鬼子打得落花流水。
6、这道题出的不够严谨。是含有主谓宾状的句子，还是按照句子成分的顺序是主谓宾状的句子。我就按照主谓壮宾的常式句来举几个例子。1今天早上我突然看见一辆救护车。
7、常用的有find,get,make,believe,drive,paint等。
8、“呢—罢了”：同样表示肯定，但“呢”稍带夸张和强调，而“罢了”却把事情往小里说。
9、出于各自的目的，美国等西方发达国家决定新建经济伙伴群。
10、Thenewevidencesprovedhimtobeinnocent.新的证据显示他是无辜的。
11、例如句子:
12、姐姐十分快乐地跳着舞蹈。
13、主语I，谓语动词kept，宾语room，宾补warm。
14、Myfriendaskedmetoplaybasketball.我的朋友叫我去打篮球。
15、往事不停地浮现在我的眼前.
16、（5）小刘上学都快迟到了。
17、Iwarnedyounottogooutatnight.我警告过你晚上不要出门。
18、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：(1)什么叫信息？(2)门口围着一群看热闹的。(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。句子成分符号：主语=谓语－宾语～定语（）状语[]补语<>
19、一个句子从不同的角度或标准看可以属于不同的类别，例如“你看电影吗？”是疑问句，又是单句、主谓句、动词谓
20、主语we，谓语动词keep，宾语classroom，宾补clean。
21、不知道你要的是英文还汉语
22、（3）他走路太慢了。
23、主语：主语是句子的主体，是句子中的主要部分。其既可以放在句首，又可以放在中间或句尾。
24、谓语谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。例如：(1)满天乌云顿时消散了。(2)树叶黄了。(3)小王今年十六岁。(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。(5)明天星期日。(6)什么书他都看。
25、是是谓语，
26、常用的有各种感官动词，see,hear,find,watch,smell,discover,observe等，还有get,have,keep等。
27、吃是谓语
28、Icallyouacoward.我称你为懦夫。
29、答:①我‖[坚持】练球。
30、主语I，谓语动词give，宾语thousand，宾补dollars。
31、宾语——眼
32、该市再一次封控了城中村。
33、语句。“下雨了。”是陈述句，又是单句、动词性
34、妈妈高兴地唱着歌。
35、他俩在学校染上了新冠病毒
