1、突然一个孩子冲了出来，他不忍心看到鸡被杀流下了同情的眼泪，寻找眼泪的那个人终于找到自己丢失的东西----同情的眼泪。
2、他深思慎取，博采中外众长，总结、提炼和积淀出丰厚珍贵的教育思想。叶圣陶教育思想的总纲，即“为人生”的教育本质观。中小学教育要着眼于学生的成长和终身发展，为学生一生的发展奠定基础。这是叶圣陶一以贯之的教育思想。
3、年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话《春宴琐谭》。1923年，发表长篇《倪焕之》。
4、叶圣陶（1894年10月28日-1988年2月16日），原名叶绍钧，生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。他的教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献，代表作有《隔膜》《线下》《倪焕之》等，1988年2月16日在北京逝世。
5、其一，是被叶圣陶自身多方面不凡成就的“遮蔽”；其二，源于叶圣陶教育著作风格和体式的“遮蔽”；其三，也是最为重要和根本的一点，是囿于历史条件的时代的“遮蔽”。
6、其实每个人都会流眼泪，我做错事后流过后悔的眼泪，但毕竟是为自己流下的眼泪。
7、叶圣陶的代表作有《春宴琐谭》、《小白船》、《一粒》等。
8、叶圣陶（1894—1988），男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
9、最重要的是，叶圣陶在出版领域提倡使用白话文。他的杂志和报纸大多使用白话文，这极大地方便了记者和读者的阅读。所有的这些贡献促进了中国新闻事业的发展。
10、叶圣陶教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。这一教育思想，以中国教育改革实践为逻辑起点，形成了唯物辩证的中国教育改革之学；在探索和回答中国教育改革实际问题中，精辟、独到地揭示了中国现代教育基本原理；在总结和提炼中国教育改革实践经验中，发展、创新了中国现代教育教学理论。
11、快活人转头就走了。
12、扩展资料：
13、她拿起一把刀把鸡的脖子割破了，鸡两脚挺了挺，想挣脱，可是怎么能挣脱呢？
14、血从伤口流出来，流到碗里，直到流完。
15、叶圣陶热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去异体汉字。他又编纂和规范了出版物的汉字并且规定了汉语拼音方案。他所做的努力改进了编辑工作的质量与组织结构。
16、寻找眼泪的那个人说：“我找的都不是那些，是同情的眼泪，他是为别人的痛苦而掉下的。”
17、叶圣陶是20世纪中国著名的教育家、文学家，是中国现代教育的一代宗师。文化史册上的叶圣陶，无疑是一个熠熠生辉的名字；然而，作为一位著名的教育家，叶圣陶却同时也是一个被深度“遮蔽”了的符号！这种遮蔽，至少有三重：
18、世纪中国社会风云激荡，波澜壮阔。叶圣陶积极投身时代洪流，以深厚的国学根底、广阔的文化视野和现代的教育理念，躬身从事文化教育工作70余载。
19、叶圣陶童话代表作是： 《稻草人》 《旅行家》 《小白船》 《古代英雄的石像》 《一粒》 《玫瑰和金鱼》 《月亮姑娘的亲事》 《含羞草》 《快乐的人》 《芳儿的梦》
20、隔膜、线下、倪焕之、脚步集、西川集、稻草人
21、《隔膜》、《火灾》、《线下》、《城中》、《未厌集》。《藕与莼菜》、《五月卅一日急雨中》、《牵牛花》、《春联儿》《文学周报》、《月报》、《中学生》
22、主要著作有长篇《倪焕之》、童话集《稻草人》、散文集《脚步集》、诗集《荚存集》、《叶圣陶语文教育论集》和《叶圣陶文集》等。叶圣陶是20世纪20年代第一位写童话的作者。他的作品《稻草人》于1923年出版。这部儿童读物在许多青少年当中极受欢迎。
23、《眼泪》读后感眼泪是人类情感的表达，有喜极而泣、有悲伤而涌、有激动而眼泪夺眶，还有成串同情的眼泪。我是看了叶圣陶先生的作品有所体会。这个童话故事讲述的是一个人在无休无止地寻找同情眼泪的过程。一次他被快活人看见了。快活人说：“我是从来不流眼泪的，但是火车站有离别的眼泪、母亲的怀里有婴儿的眼泪。是你丢失的吗？”
24、另一个作品《古代英雄的石像》，讲述了一块石头被雕刻成英雄的形象。这个简单易读的故事背后的寓意是嘲笑专家的傲慢自大与人们的麻木。
25、老妇人把它扔在一边后取出了第二只鸡，并拔去了脖子上的羽毛。
26、那个人寻找了很久，他来到了一个农舍，看到一个老妇人正在杀鸡准备庆祝节日。
27、叶先生的文章是要唤醒广大民众的同情泪、同情心。如果每个人都有同情别人的一颗心，这样的世界就会更美好。
